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如何讓孩子有自己的主見

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-04-10 08:56:49

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  如何讓孩子有自己的主見

  讓孩子有主見也不難,只要我們的期望在成為“一個(gè)讓孩子有主見的父母”。怎樣成為“一個(gè)讓孩子有主見的父母”呢?下面幾點(diǎn)值得注意一下:

  1.允許孩子做他自己

  小孩子的世界和成年人的有很大的區(qū)別,大人常理解不了孩子為什么“邊吃邊玩”、為什么那么喜歡玩;小孩子也理解不了大人為什么那么忙,為什么陪自己的時(shí)間那么少,為什么自己喜歡的大人會(huì)不同意,他們經(jīng)常會(huì)想:是自己不重要嗎?是自己不夠好嗎?是自己不值得嗎?(“重要”、“值得”這兩個(gè)詞小孩子可能不懂,但早早就有感受它的能力)。

  孩子很難理解大人的成人世界,但是大人可以通過學(xué)習(xí)、觀察來理解孩子,如果看到這些客觀上的不同,那么我們能不能就讓孩子做那個(gè)兩歲的需要大人操心和陪伴的孩子?

  此外,盡管孩子是我們生下的,有遺傳在孩子身上,但孩子還是有很多很多不同于我們的地方,包括他的性格、喜好、習(xí)慣等,我們?cè)试S孩子按照他的需要和興趣來做他自己?jiǎn)?如果孩子的興趣和我們大相徑庭,我們能夠放下我們對(duì)孩子的期待而去為他的興趣買單嗎?如果孩子的性格不是我們欣賞的,我們能夠尊重這就是他的性格么?

  隨著孩子的長(zhǎng)大,他會(huì)越來越有自己的見解,而因?yàn)橛H子之間在成長(zhǎng)背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、價(jià)值歸屬等諸多方面的巨大差異,孩子的見解很可能和我們不同。我們?nèi)绾螌?duì)待這些不同呢?如果孩子不同的見解不被允許,孩子的“主見性”從何而來呢?

  總之,如果我們能夠尊重孩子和我們的不同,我們和孩子就能互相接納;如果我們能夠欣賞孩子的不同,我們和孩子就能互相滋養(yǎng)。互相接納,親子關(guān)系就是融洽的,互相滋養(yǎng),親子關(guān)系就更親近而另人感激。

  2.相信孩子能夠做好自己

  人是天生喜歡自由自主的,而依賴是后天完全能夠“培養(yǎng)”出來的。怎樣能成功的“培養(yǎng)”依賴的孩子呢?大部分父母都有自己的訣竅。而其中最大的要領(lǐng)是“不放心”,“不放心”的背后是“不相信”。只要這個(gè)要領(lǐng)把握得好,培養(yǎng)“依賴的孩子”,指日可待。

  怎么叫“不放心”呢?請(qǐng)看:

  a“孩子,多吃點(diǎn),不然等下會(huì)餓的”

  b“今天冷,多穿點(diǎn),不然要感冒的”

  c“你還不會(huì)呢,我來吧……”

  d“這樣不行,你得……”

  e“學(xué)習(xí)不管不行,不管他就知道玩”

  請(qǐng)給予孩子充分的信任

  難道孩子連吃飽穿暖也不懂么?餓一次就知道吃了,凍一次就知道穿了,問題就在于父母而不是孩子經(jīng)不起那一次餓或者一次凍。

  孩子不會(huì)正需要學(xué)呀,有誰天生會(huì)呢?這樣不行,他要做過才知道呀,如果什么錯(cuò)誤都不犯,從何學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)呢?通過嘗試來知道行或者不行,是人類最基本的學(xué)習(xí)方式呀!

  對(duì)于學(xué)習(xí)來講,最主要兩個(gè)動(dòng)力就是自主性——“他在學(xué)”、成就感——“他能學(xué)”,父母每多督促一次,孩子就少督促自己一次,自主性就被破壞一次。我的建議是父母一開始就這樣告訴孩子:這是你的事情,你需要自己決定和負(fù)責(zé),你任何困難我都愿意幫助你,但由你來決定要不要我?guī)汀8改笇?duì)孩子的唯一要求就是“孩子對(duì)自己有要求”,唯一幫助就是“孩子能夠自己幫助自己,知道怎樣能做到以及怎樣獲得幫助”。

  我們能不能相信:

  a孩子能夠勝任那個(gè)年齡要求他做的事。

  b孩子不會(huì),可以學(xué)會(huì)。學(xué)習(xí)常常通過犯錯(cuò)或者失敗來進(jìn)行,學(xué)習(xí)是一個(gè)過程不會(huì)一蹴而就。

  c孩子天生就有自主的愿望和能力。

  d孩子天生就是向上的、向善的。

  如果父母能真的相信這些,根據(jù)孩子的自主要求給予必要的支持、建議和幫助,而不是把支持、建議、幫助根據(jù)父母的理解強(qiáng)加給孩子,我不相信世界上真有“依賴”的孩子。

  綜上所述,如果我們的著力點(diǎn)在“我們要做一個(gè)什么樣的父母”,“聽話”和“有主見”就不是不能兼得的魚和熊掌,而會(huì)是硬幣的正反面,兩者本是一體,并不沖突。

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