允許孩子釋放攻擊性情緒

　　人類的行為具有重復(fù)的傾向。如果孩子擁有安全和被接受的童年，他的重復(fù)模式就不易察覺(jué)；如果童年遭遇令人恐懼、飽受虐待，那孩子便會(huì)在無(wú)意識(shí)中不惜自我攻擊來(lái)重現(xiàn)挫敗情景，從而重新努力適應(yīng)和掌控。

　　何小萍幼年的悲慘遭遇和無(wú)從反抗的絕望感，導(dǎo)致她消極被動(dòng)、不敢表達(dá)憤怒。電影中她被撕扯胸衣時(shí)，有旁觀者說(shuō)“誰(shuí)這樣對(duì)我，我必須打她耳光”，這才是正常人應(yīng)有的反應(yīng)。但何小萍沒(méi)有被允許過(guò)表達(dá)憤怒和攻擊，只好把攻擊性轉(zhuǎn)向自己——撕掉照片，埋葬理想，放棄向上的機(jī)會(huì)，拒絕當(dāng)英雄，自己碎為齏粉還想著照顧別人。

　　以何小萍的容貌、身材和藝術(shù)氣質(zhì)，康復(fù)之后應(yīng)該有過(guò)不少靠譜的婚戀機(jī)會(huì)。然而她沒(méi)有選擇任何一個(gè)真心愛(ài)慕她、可以帶來(lái)健康關(guān)系的男人，開(kāi)始新的生活。這種心態(tài)，很像電影《唐山大地震》里那位被內(nèi)疚折磨得終身拒婚的母親所說(shuō)的“你爸不在了，我怎么能自己過(guò)得花紅柳綠的”。這種自虐，似乎是在替上天懲罰自己，也似乎是賭氣似的自暴自棄：我從沒(méi)幸福過(guò)，我不知道幸福了怎么過(guò)，所以我不要。

　　何小萍最后和劉峰在一起，也許是編劇給予這個(gè)涼薄世道的一筆亮色。嚴(yán)歌苓在小說(shuō)里寫(xiě)道，“這種陪伴更像是被時(shí)代拋棄后，宿命般的抱團(tuán)取暖”。這種陪伴與報(bào)恩有關(guān)，與同情有關(guān)，但與愛(ài)情無(wú)關(guān)——她知道劉峰并不愛(ài)她，劉峰當(dāng)時(shí)對(duì)她好，只是因?yàn)閷?duì)所有人都好。這樣的選擇何嘗不是何小萍又一次的自我犧牲或?qū)Ω改傅墓��?mdash;—你們的女兒現(xiàn)在活成這樣了，心疼不？

　　電影的旁白說(shuō)她和劉峰“平和知足”，其實(shí)，這“平和”未必是豁達(dá)，更可能是生無(wú)可戀、逆來(lái)順受而已。這是自虐型人格的另一種防御機(jī)制：否認(rèn)。她吃盡苦頭，受盡傷害，卻不承認(rèn)自己有任何不滿，甚至?xí)�為�?duì)方開(kāi)脫，為時(shí)代開(kāi)脫。多少人上山下鄉(xiāng)耗盡青春，現(xiàn)在卻高喊青春無(wú)悔，同理。

　　希望孩子幸福，父母就必須在養(yǎng)育過(guò)程中提供必要的支持、關(guān)愛(ài)和回應(yīng)，不鼓勵(lì)自我犧牲，允許孩子表達(dá)憤怒和攻擊性。只有這樣，孩子才不會(huì)在懵懵懂懂中總是譴責(zé)自己，感到內(nèi)疚，自我挫敗�！斗既A》之鑒不遠(yuǎn)，父母當(dāng)引以為戒。

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