我還曾經(jīng)被另一個偉大的愛情所感動，那就是19世紀(jì)英國詩人伊麗莎白·芭蕾特·勃朗寧與羅伯特·勃朗寧之間的偉大愛情。他們的愛情凝結(jié)成了不朽的詩集《葡萄牙人抒情十四行詩集》，一行行情真意切的詩句如清泉蕩滌心靈，讓人變得澄澈寧靜。這是追求精神高度的不朽作品，時而如大提琴低聲傾訴，時而如小提琴哀婉纏綿。《葡萄牙人抒情十四行詩集》是英國文學(xué)史上的珍品，方平的翻譯也是絕妙，如同朱生豪譯莎士比亞一樣，都堪稱典范。讀這些詩，很容易聯(lián)想到古詩十九首，說的是愛情，也不只是愛情，活潑潑的生命被放在現(xiàn)實的困境前，被厲聲質(zhì)問，而每個生命都傲然昂頭，彰顯著不屈的品質(zhì)。

　　絕知讀書要躬行

　　2011年我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生組建了烏魯木齊市一中的學(xué)生話劇社團，先后排練了大型話劇《商鞅》、莎士比亞名作《奧瑟羅》并成功演出。

　　我一直認(rèn)為，語言是習(xí)得的東西，不是枯坐在課堂上學(xué)來的。語言的學(xué)習(xí)具有極強的實踐性，而戲劇極容易讓人產(chǎn)生興趣，通過參與戲劇的演出，讓學(xué)生感受語言的魅力，可以更深刻地領(lǐng)會名著的精髓�！秺W瑟羅》講的是一個悲慘的故事，摩爾人奧瑟羅娶了元老勃拉班修的女兒苔狄絲蒙娜，卻在小人伊阿古的蠱惑下，一步步失去正常人的心智，在嫉妒心的噬嚙之下，殺死了自己曾深深愛過的苔狄絲蒙娜，最終自殺身亡。莎士比亞的戲劇無疑是一流的，但在現(xiàn)代社會，真正能打開書認(rèn)真閱讀的人并不多，通過學(xué)生演，學(xué)生欣賞，會激發(fā)學(xué)生讀莎士比亞的熱情。我?guī)е鴮W(xué)生用了一年時間排練，用的是莎翁的原本，師生一起對著本子研究表演，研究場景，研究舞臺設(shè)計。

　　2014年12月27日，在烏魯木齊八一劇場，我?guī)ьI(lǐng)劇團成員成功地將《奧瑟羅》搬上舞臺，就連新疆話劇院的導(dǎo)演、新疆大學(xué)和新疆師范大學(xué)的話劇社團都派人來觀看，整個演出歷時3小時40分，舞臺設(shè)計、道具制作、燈光設(shè)計、音響合成等所有環(huán)節(jié)，都由學(xué)生完成，演出取得巨大的成功。冉大為扮演奧瑟羅，在最后那一幕，他自刎倒地，燈光變暗更換場景時，上場的同學(xué)不小心踩到了他，才發(fā)現(xiàn)他沒有起來，當(dāng)時的他完全沉浸在悲痛的情緒中，不能自已。我相信，那一天的感受對于每一個親身經(jīng)歷的孩子來說都是非凡的，他們會終身銘記，不僅會記住那一刻的體驗，還會永遠(yuǎn)記住莎士比亞和他的《奧瑟羅》，會永遠(yuǎn)記住戲劇。

　　不負(fù)時代不負(fù)卿

　　今天，得到一本書并不難。人們對書的認(rèn)識、對閱讀的理解已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，連我都已經(jīng)進(jìn)入到無紙化閱讀的狀態(tài)了。但認(rèn)識到閱讀的重要性，并且愿意拿出時間來閱讀依然是最重要的。現(xiàn)代社會，人們除了讀必要的精神食糧——文學(xué)作品外，還需要讀科學(xué)讀物。

　　讀書的本質(zhì)是接受信息，感受另一個大腦的思維狀態(tài)。讀書人，要對讀的書進(jìn)行選擇。“弱水三千，但取一瓢飲”，選擇經(jīng)典閱讀，從中獲得審美體驗，改善生命質(zhì)量，這是閱讀的開始。警惕垃圾信息，不要讓無價值的書籍?dāng)D占了你的時間，要用有限的生命讀最有價值的書。

　　讀書還需要勤思，有時需要思而讀、讀而思，如此反復(fù)再三，方可通透，思維能力方能提升。讀書先可泛讀，不求甚解，先求數(shù)量；而后選擇一個自己喜歡的方向，擇二三本書反復(fù)精讀，求其精義。待這一類問題基本搞清楚了，又可再于此方向上擴張，廣泛搜羅書籍閱讀。手機和網(wǎng)絡(luò)占用了現(xiàn)在人的很多時間，這是非常可惜的事，其實真正影響人讀書的并不是手機和網(wǎng)絡(luò)，而是人自身。過去沒有網(wǎng)絡(luò)和手機的時代，讀書也是少數(shù)人的事，現(xiàn)在讀書人的數(shù)量已經(jīng)增加很多了。我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的時代，珍惜自己有限的時間，珍惜自己能讀書的能力，好好讀點書。

　　萬里山河，若無鐘靈毓秀的民族以副之，則山河無光。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，我們用一生的光陰走遍萬里山河，如果沒有萬卷書的陪伴，生命將黯淡無光。一個民族，如果失去了書籍的陪伴，靈魂必然枯萎，意氣必然消磨，最終生命必然萎頓。中國人自古以來就重視讀書，特有“晴耕雨讀”“耕讀傳家”“書香傳家”之說以勉勵大眾。事實證明，唯讀書可以醫(yī)愚，唯讀書可以興邦。若我14億中國人可開卷朗朗一讀，則萬里山河必為之重?zé)ㄈA彩！

　　（董明實，新疆教科院教研員，1970年代生人。讀書為樂，不求甚解，經(jīng)史子集，旁搜博涉。后為人師，執(zhí)教近二十載，以書教書，以人育人，殊有心得。讀書為養(yǎng)心，為移性，為修行，人生而粗礪，以文磨之，始文秀可觀。故十年來在新疆大力倡導(dǎo)教師要以讀書為業(yè)，教師以身作則，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。積極參與社會各類讀書推廣活動，十年來培訓(xùn)老師近萬人，走進(jìn)數(shù)十所中學(xué)，為學(xué)生開過數(shù)十場講座。）

　　《古文觀止》

　　吳楚村、吳調(diào)侯 編

　　中華書局出版社1959年版

　　《唐詩三百首》

　　蘅塘退士 編

　　中華書局出版社1959年版

　　《世說新語》

　　劉義慶 著

　　中華書局出版社2014年版

　　《孟子正義》

　　焦循 著

　　中華書局出版社1987年版

　　《紅樓夢》

　　曹雪芹 著

　　人民文學(xué)出版社1957年版

　　《姹紫嫣紅〈牡丹亭〉》

　　白先勇 總策劃

　　廣西師范大學(xué)出版社2004年版

　　《論語譯注》

　　楊伯峻 譯著

　　中華書局出版社2009年版

　　《白鯨》

　　[美]赫爾曼·麥爾維爾 著

　　曹庸 譯

　　上海譯文出版社1990年版

　　《葡萄牙人抒情十四行詩集》

　　[英]白朗寧夫人 著

　　方平譯

　　四川人民出版社1982年版

　　《奧瑟羅》

　　[英]莎士比亞 著

　　朱生豪 譯

　　時代文藝出版社2013年版

　　《余光中散文精選》

　　余光中 著

　　浙江文藝出版社2011年版

　　《中國教師報》2019年05月01日第8版 版名：教師成長