小學(xué)六年級(jí)敘事作文：友情（二）

　　測(cè)試前的我，不斷地調(diào)整鞋帶，防止中途鞋帶掉落，摩擦著雙手，心里的緊張感一觸即發(fā)。“怎么辦？”我暗暗地說。

　　——題記

　　窗外下著蒙蒙小雨，可教室中，卻空無一人，這是為什么呢？原來，我們正在進(jìn)行四百米跑的測(cè)試呢！

　　在我們前面的幾組，都輪番完成了。到我們這組了，測(cè)試前的我，手心直冒冷汗，上齒死死地咬住下唇�？謶帧⒉话�、涌上了我的心頭。“路雅，加油，你可以的！只要跑完了就好了！加油！”這句話一直在我的腦海中反復(fù)出現(xiàn)著。我努力地使自己不再感到恐懼，努力地使自己平靜…

　　“預(yù)備，跑！”在老師的一聲令下后，我如同脫了韁繩的野馬一般，沖了出去。前四圈(一共八圈)，已經(jīng)將我的體力差不多消耗殆盡了。接下來我走的每一步路，都顯得異常艱難。

　　在我快要放棄的時(shí)候，我的耳畔響起了一陣陣聲音：

　　“路雅，加油啊！你可以的！加油！”

　　我抬頭一看，原來是我的好朋友在為我加油呢！我想加速，可，腳步，卻如同與我做對(duì)似的，像一只沉重的鉛球一般，綁在了我的腳上，沒有辦法走一步路……

　　我的鼻子酸溜溜地。

　　為我加油的聲音，仍卻不絕于耳。我是多么希望自己，可以加油�。】墒亲罱K，我還是在我們四個(gè)人中，得了最后一名……

　　我坐在草叢邊上，雙腿，早已經(jīng)麻木，每動(dòng)一下，每走一步，我就會(huì)感到無比得酸……

　　我想，我，一輩子也不會(huì)忘記，在我十一歲那年，在那一天，在那次四百米跑的測(cè)試時(shí)，那不絕于耳的為我加油的聲音。因?yàn)椋�我知道，那是，好朋友，給予我的鼓勵(lì)，那是，我與他們友情的見證……

　　友情，是你在我最困難之際，給予的一點(diǎn)兒鼓勵(lì)，溫暖；友情，是千里送鵝毛，禮輕，情意重；友情，是我們的相互鼓舞，相互加油；友情，還是……

　　——后記

　�。�六年級(jí)：路雅）

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