學(xué)校簡介

　　北京市西城區(qū)京華實驗學(xué)校是一所由西城區(qū)教委設(shè)立的九年一貫制的公立改革實驗學(xué)校。

　　學(xué)校取名“京華”有其寓意。京：首都的舊稱為“京師”，意為天子之居、文物薈萃之地，又故稱“京華”。華：精華之意。學(xué)校以“京華”為名，意為培養(yǎng)學(xué)生做卓越的中國人，成為人中精華；學(xué)校要辦成優(yōu)質(zhì)學(xué)校，成為校中精華。

　　學(xué)校以“智慧大腦 ＋ 健全人格 ＋ 健康體魄，成就每一個兒童”為實驗理念，實施“情境化主題教育育心”、“基地化綜合實踐活動勵志”、“探究式合作學(xué)習啟思”的育人模式。實現(xiàn)三個協(xié)調(diào)發(fā)展：智力與非智力協(xié)調(diào)發(fā)展；身體與心理協(xié)調(diào)發(fā)展；特長與非特長協(xié)調(diào)發(fā)展。課程實施策略是：博學(xué)，拓寬教材；活學(xué)，實踐拓展；研學(xué)，培養(yǎng)能力。實行差異分層，適異性教學(xué)。

　　學(xué)校在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，增設(shè)四類課程：一是突出優(yōu)秀文化傳承；二是強化創(chuàng)新精神和實踐能力：開設(shè)創(chuàng)造課、研究性學(xué)習課、科學(xué)活動課、信息技術(shù)運用課；三是加強審美情趣培養(yǎng)：整合藝術(shù)類課程。四是開設(shè)健全人格課程：開設(shè)團體心理輔導(dǎo)課、自然體育課、綜合實踐活動課。培養(yǎng)全面發(fā)展、身心和諧、學(xué)有特長、學(xué)力高強的學(xué)生。

　　校長簡介

　　翟京華，特級教師，正高級職稱。全國教育系統(tǒng)勞動模范、國務(wù)院特殊津貼專家、北京市有突出貢獻專家；北京市杰出校長、全國改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長。1990年被北京市教育局樹為“為人師表，教書育人”的典范。擔任教育部中小學(xué)教材審查委員、教育部“國培”專家；全國小學(xué)特級教師研究中心主任。

　　著有五部專著，其中《語文新課程研究性學(xué)習與審美教育》獲得北京市第十一屆哲學(xué)、社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎。創(chuàng)立了“玉文化”辦學(xué)體系。構(gòu)建了超常教育和小班化教育相銜接的教育模式。超常教育研究成果連續(xù)八屆在世界超常教育大會上作專題交流。西城區(qū)成立“翟京華校長工作室”，召開了“翟京華校長辦學(xué)思想研討會”，推廣辦學(xué)經(jīng)驗。

　　44年始終堅守在教學(xué)一線。做校長22年堅持帶班上課�？偨Y(jié)出“三多五勤”班主任工作法。教育經(jīng)驗曾在北京電視臺播放。

　　她主持了《超常教育》《審美教育》《探究性學(xué)習》等五項市區(qū)級重點課題。獲得北京市教學(xué)成果一等獎、教育部教學(xué)改革成果二等獎、全國首屆教學(xué)成果二等獎等。在語文教學(xué)上，她提出“優(yōu)化·和諧·創(chuàng)造”，“課前求精、課上求活，課后求創(chuàng)”；“建構(gòu)知識·能力·方法三條鏈”等教學(xué)主張，形成了“情、趣、實、活”的教學(xué)風格。

　　1994年5月，西城區(qū)召開了“翟京華語文教學(xué)研討會”，總結(jié)推廣其教學(xué)思想和經(jīng)驗。6次代表北京市參加全國教學(xué)交流活動，獲得優(yōu)異成績。多次在國家級學(xué)術(shù)交流會上做示范課和學(xué)術(shù)報告。代表大陸在兩岸四地教學(xué)交流活動上做示范教學(xué)和報告，為市區(qū)及全國做了上百節(jié)觀摩課。

　　為電視衛(wèi)星教育錄制示范課。曾擔任中國教育電視臺“名師大講堂”主講教師。為國家遠程教育錄制“名師導(dǎo)學(xué)”示范課。