錯(cuò)別字，可以說(shuō)各個(gè)年級(jí)都有，是一種普遍現(xiàn)象。一般從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生作業(yè)本上的錯(cuò)別字就會(huì)多起來(lái)。小學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別的原因：

　　一、主觀原因是忽視漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。也就是我們平常說(shuō)的粗心，多一點(diǎn)，少一橫無(wú)所謂，于是造成書(shū)寫(xiě)有誤。長(zhǎng)期這樣就形成了自由散漫的習(xí)慣，體現(xiàn)在寫(xiě)字上就是錯(cuò)別字多。

　　二、客觀原因是因?yàn)闈h字本身屬于表意文字，許多漢字筆畫(huà)比較多，因此漢字難記難寫(xiě)，跟拼音文字比較起來(lái)，漢字的出錯(cuò)率相當(dāng)高;此外，漢語(yǔ)中同音、近音的字詞太多!

　　錯(cuò)別字常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型有哪些?

　　一、形似錯(cuò)誤。

　　二、音近錯(cuò)誤。

　　三、義近錯(cuò)誤。

　　四、音、形兩近錯(cuò)誤。

　　五、音、形、義三近錯(cuò)誤。

　　如何避免錯(cuò)別字出現(xiàn)?

　　一、分清字義 字義決定漢字的正確使用，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。如果明白了易混字的意義，就能有效地避免錯(cuò)別字。

　　二、利用形聲字的特點(diǎn)，推想字形 漢字中有百分之八十的字是形聲字，形聲字聲旁表音，形旁表義，推想形旁，學(xué)生明了字義所屬，就能大致判斷字在詞中運(yùn)用正確與否。

　　三、理清源頭 很多詞語(yǔ)、成語(yǔ)都有出處——歷史典故、成語(yǔ)故事、寓言故事等等。帶領(lǐng)學(xué)生一起找到字詞的源頭，就能使他們避免寫(xiě)錯(cuò)別字。

　　四、易錯(cuò)字強(qiáng)化記憶。 寫(xiě)字時(shí),多一筆、少一筆就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤的字有很多，

　　五、書(shū)寫(xiě)規(guī)范 漢字書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)要規(guī)范，不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)會(huì)造成對(duì)字的理解的偏差，一些形似的字，如果寫(xiě)得潦草，就會(huì)混淆，無(wú)法辨認(rèn)。