2、提問：你們收集到了什么數(shù)學信息？

　�。ò鍟�）： 小象跑了252米，小牛也跑了252米，小熊跑了216米。

　　小象跑了4分鐘，小牛跑了3分鐘，小熊也跑了4分鐘。

　　師：我們把它們跑的距離叫做路程，4分鐘、2分鐘都叫做時間。

　�。ò鍟�）：路程       時間

　　3、師：誰跑得最快？（板書課題）

　　師：仔細觀察這些數(shù)據(jù)，用你自己的方法比一比。然后在小組里交流，說說是你是怎么比的。

　　4、小組討論交流，集體反饋。

　　二、合作探究、學習新知

　�。ㄒ唬┩评肀容^速度的快慢

　　1、交流比較方法，學生匯報交流。

　　（學生可能出現(xiàn)2種不同的比較方法--推理和求每分鐘跑的米數(shù)。）

　　（板書）：推一推

　�。ò鍟�）：算一算

　　同學們你們知道他是怎么算它們每分鐘跑的路程？你來說一說算式？

　�。ò鍟�）： 252÷4=63

　　252÷3=84

　　216÷4=54

　　師：剛才我們通過計算，算出了它們每分鐘分別跑了63米、84米、54米。

　　小結：通過剛才的學習，我們用推一推的方法，推算出：小牛跑得最快。也可以用算一算的方法，精確地計算出它們每分鐘跑的路程。

　　（二）認識速度單位，讀、寫及含義

　　1、出示速度的定義。

　　我們把每分（每小時、每秒）行的路程叫做速度。（板書）