滬教版三年級下冊《兩位數與兩位數相乘》數學教案

　　教學內容  課本第14、15頁

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1．理解兩位數乘兩位數的估算方法。

　　2．掌握兩位數乘兩位數橫式的計算方法。

　　過程與方法：

　　通過小組合作，嘗試兩位數乘兩位數橫式計算的各種分拆方法，探索出用橫式計算兩位數乘兩位數時，可以將其中一個因數分拆成整十數加一位數的和，再分別與另一個因數相乘，然后把兩個積相加。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　在探索算法過程中，增強自主探索、合作交流的意識，并產生解決數學問題的積極情感體驗。

　　教學重點  掌握將其中一個因數分拆成整十數加一位數的橫式計算方法。

　　教學難點  經歷探索兩位數乘兩位數橫式計算的過程并選擇合理算法。

　　教學準備  多媒體課件。

　　教學過程

　　課前準備：背誦長度單位和面積單位之間的進率

　　1平方米=100平方分米   1平方分米=100平方厘米   1平方米=10000平方厘米

　　1千米=1000米          1米=10分米              1分米=10厘米

　　1厘米=10毫米          1米=100厘米

　　單位換算從大到小要添 “0”，從小到大要去 “0”

　　一、創(chuàng)設情景，明確問題

　　1、情景導入

　�。�1）動物運動會馬上就要開始了�？矗�小刺猬上場了（出示情景圖）。

　　每行有12只，排了14行，共有多少只小刺猬參加團體操比賽？（學生列式：14×12）