三、師生互動(dòng)，靈活運(yùn)用

　　1、模仿練習(xí)（P72-2）

　　師：其實(shí)，在生活中，需要搭配的地方還真不少呢！你們看，在食堂買菜也能用到這個(gè)本領(lǐng)。（出示P72-2的圖片）大家能根據(jù)要求，用連線的表達(dá)方式來搭配一下嗎？算式怎樣列？

　�。▽W(xué)生獨(dú)立完成后核對(duì)并列式：3×4=12）

　　2、提高練習(xí)

　　師：小朋友的本領(lǐng)學(xué)得真好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，學(xué)校食堂向你們推出了一個(gè)優(yōu)惠活動(dòng)：（出示紅榜）

　　即日起，凡在本食堂購買兩個(gè)不同葷菜的小朋友，可獲贈(zèng)任意一個(gè)素菜！

　　問：這樣的話，可以有多少種不同的搭配方案呢？

　　（小組成員自由組合后討論方案并歸納思考方法）

　　3、自選練習(xí)

　　師：如果你們對(duì)食堂的菜譜還不太滿意的話，可以從桌上任選一份新菜譜，進(jìn)行“兩葷一素”的搭配。

　�。ú俗V分A、B、C三種，學(xué)生可根據(jù)掌握的程度任選一份）

　　四、小組交流，歸納總結(jié)。（略）

　　五、檢測(cè)目標(biāo)練習(xí)：

　　1 小紅有4雙襪子和3雙鞋子，可以有幾種搭配方案？

　　2 小明到科技館有兩座橋可走，過每座橋都有4條路可到達(dá)科技館。他有幾種不同路可走？

　　教后記：