小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)慢，家長(zhǎng)最揪心。任憑大人在一邊火急火燎，都快火燒眉毛了，孩子仍泰然處之。小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)慢，原因很多，有學(xué)習(xí)方法不對(duì)，沒(méi)有時(shí)間觀念，注意力不集中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等。家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)具體原因采取相應(yīng)措施幫助孩子寫(xiě)作業(yè)快起來(lái)。

　　孩子基礎(chǔ)差寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦

　　而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子，由于很多知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)掌握，導(dǎo)致作業(yè)題目不會(huì)做，所以才會(huì)一寫(xiě)作業(yè)就頭疼、拖拖拉拉，在家長(zhǎng)催急了的情況下，甚至還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

　　那么，針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差導(dǎo)致作業(yè)拖拉的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么輔導(dǎo)?不妨試試以下三個(gè)方法：

　　1、先易后難原則

　　當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目時(shí)，第一反應(yīng)就是問(wèn)父母，得到父母幫助后又接著做，然后遇見(jiàn)難題繼續(xù)父母，如此反復(fù)重復(fù)。這樣寫(xiě)作業(yè)不僅影響了寫(xiě)作業(yè)時(shí)的安靜氛圍，還會(huì)打斷孩子的思路。

　　所以父母應(yīng)該教孩子適應(yīng)先易后難原則，，就是讓孩子學(xué)會(huì)先做簡(jiǎn)單的題目，碰見(jiàn)難題后可以先跳過(guò)去，等會(huì)的題目都作完后，再回過(guò)頭來(lái)重點(diǎn)攻克難題。

　　2、正確輔導(dǎo)

　　孩子有不懂的題目向大人請(qǐng)教，大人不應(yīng)僅僅告訴孩子答案，應(yīng)該啟發(fā)孩子做題的思路。然后通過(guò)問(wèn)題了解孩子知識(shí)短板在哪里，然后幫助孩子查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)上這部分不懂的知識(shí)，解決孩子學(xué)習(xí)上的困難，讓孩子盡快跟上老師的進(jìn)度。

　　3、調(diào)動(dòng)孩子寫(xiě)作業(yè)積極性

　　沒(méi)完沒(méi)了的做一件事是很枯燥的，尤其是現(xiàn)在暑假接近尾聲，孩子都在趕各種暑假作業(yè)，一本接一本地寫(xiě)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子更容易厭煩。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)孩子積極性。

　　比如，可以用計(jì)時(shí)的方法完成數(shù)學(xué)作業(yè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做對(duì)了多少道題目就表?yè)P(yáng)一次，當(dāng)達(dá)到五次表?yè)P(yáng)后就可以滿足孩子一個(gè)小愿望。