設(shè)計(jì)意圖：先通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解正比例的意義及鞏固判斷兩個(gè)量是否成正比例的方法，再直接揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二.探究新知

　　1.認(rèn)識(shí)正比例圖象。

　�。�1）課件出示教材44頁(yè)表格。全班同學(xué)去看電影，看電影的人數(shù)與所付票費(fèi)如表。組織學(xué)生把上表填寫完整，并判斷看電影的人數(shù)與所付票費(fèi)是否成正比例。（學(xué)生口頭回答，教師課件完成）

　�。�2）觀察、交流。

　�、�?gòu)纳媳碇�，你發(fā)現(xiàn)了什么？想到了什么？

　　預(yù)設(shè)

　　生1：我發(fā)現(xiàn)看電影的人數(shù)和所付票費(fèi)是兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量，人數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，票費(fèi)也擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，票費(fèi)隨人數(shù)的變化而變化。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)看電影的人數(shù)和所付票費(fèi)的比值是一定的。

　　生3：我想到了這兩個(gè)量成正比例關(guān)系。

　　生4：我想到了是否可以用圖象來(lái)表示這兩個(gè)量的關(guān)系。