滬教版五年級下冊《可能情況的個數(shù)》數(shù)學教案

　　教學目標：

　　1、 引導學生經歷和體驗收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，探究事物的規(guī)律。

　　2、學會用樹狀圖或表格等輔助方法有條理地分析，有序地列舉出簡單事件的所有可能發(fā)生的結果。

　　3、能對可能發(fā)生的結果或某些事件發(fā)生的可能性的大小做出簡單判斷。

　　教學重點和難點：

　　重點：引導學生經歷實驗的具體過程，從中體驗某些事件發(fā)生的可能性的大小，能對簡單實驗可能發(fā)生的結果或某些事件發(fā)生的可能性的大小做出簡單判斷，并做出適當?shù)慕忉尅?br />
　　難點：引導學生經歷實驗的具體過程，從中體驗某些事件發(fā)生的可能性的大小，能對簡單實驗可能發(fā)生的結果或某些事件發(fā)生的可能性的大小做出簡單判斷，并做出適當?shù)慕忉尅?br />
　　教學媒體：教學平臺

　　課前學生準備：每組準備：5、6、7、8四張撲克牌

　　教學過程：

　　課前準備：能簡便要簡便

　　7.2－1.2×[0.01÷（1－0.9）]

　　12.6×7.4÷6.3

　　一、復習引入。

　　1、請學生回憶對于“可能性”的認識

　　2、師：大家都知道可能性有大小之分，那么一件事情在發(fā)展過程中可能會出現(xiàn)多少種不同的結果呢？這就是我們今天所要學習的知識。

　�。ǔ鍪菊n題：可能情況的個數(shù)）

　　二 、新知探究。

　　1、探究一：摸牌組數(shù)

　　師：請大家以四人為一組，用5、6、7、8這四張撲克牌一共可以組合出多少個兩位數(shù)。

　�。�1） 學生分小組動手操作

　�。�2）匯報結果，列舉交流