�。�5）這個(gè)圖形太復(fù)雜了，我們數(shù)起來(lái)不方便。怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題，你們有什么好辦法嗎？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生先研究簡(jiǎn)單的圖形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，再利用規(guī)律去解決復(fù)雜的圖形。

　�。ǘ�）探索規(guī)律

　　1.發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　（1）你認(rèn)為什么樣的圖形比較簡(jiǎn)單，我們?nèi)菀渍业酱鸢福?br />
　�。�2）下面我們就來(lái)研究這三個(gè)圖形，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�3）四人一組，小組合作探究

　　①用正方體學(xué)具擺出相應(yīng)的圖形

　�、谟^察每類小正方體都在什么位置

　　③把結(jié)果填在記錄表中

　�、苡^察記錄 表中的數(shù)據(jù)，能否找到規(guī)律

　　記錄表如下：