四、檢測(cè)反饋

　　照樣子寫詞語

　　黃黃的__________、__________、__________

　　軟綿綿__________、__________、__________

　　小心翼翼__________、__________、__________

　　冷不丁、禁不住__________、__________

　　第2課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

　　1、根據(jù)上下文，說說下列詞語的意思。

　　冷不丁： ______________________________

　　小心翼翼：______________________________

　　3、有感情地有朗讀課文，體會(huì)孩子們的快樂。

　　二、合作探究

　　說說文中的孩子們是從哪些地方收獲了快樂？

　　我從第________自然段中感受到文中孩子們的快樂，他們自己_______________（做了什么），在_______________中感受到快樂。

　　三、檢測(cè)反饋

　　說說下列句子用了什么修辭手法，并說說它的好處。

　　1、麥子黃黃的，豆莢青青的，在五月的和風(fēng)中嫻靜地微笑。             （      ）

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　　2、那些細(xì)細(xì)的、小小的身影像一只只青蚱蜢，不停地蹦著跳著。         （      ）

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　　四、拓展延伸：

　　以“難忘的地、野炊”為題 ，將文中的有關(guān)內(nèi)容改成一篇短文。

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