語文A版六年級下冊《我的老師》語文教案
《我的老師》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）了解課文大意，感受作者體驗。
�。�2）學(xué)習(xí)課文圍繞中心選取材料的寫法。
�。�3）把握細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。
教學(xué)重難點：
重點：圍繞中心選材的寫法
難點：深入人物內(nèi)心世界，揣摩人物的人格魅力。
課時安排： 1課時
教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
同學(xué)們，看到“老師”這個詞，我們眼前就會浮現(xiàn)出許多的老師形象。其中的“好老師”讓我們銘記終生，能給大家說說你記憶中的“好老師”嗎？（學(xué)生回答）下面讓我們走進(jìn)作家魏巍的童年，領(lǐng)略魏巍心目中的“好老師”的風(fēng)采！
�。ǘ┳宰x感知 整體把握
1．走近作者
魏巍，現(xiàn)代作家，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生于一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學(xué)、高小，并勉強(qiáng)上了簡易鄉(xiāng)村師范。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達(dá)延安。1938年4月加入中國共產(chǎn)黨。他一直生活在戰(zhàn)士之中。解放戰(zhàn)爭中，在行軍的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，參加了抗美援朝戰(zhàn)爭，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》等。
