四、協(xié)作交流

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于方位詞的運(yùn)用基本能熟練掌握。教師引導(dǎo)學(xué)生了解其他常見的方位詞，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探究更多 知識(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　【學(xué)生 活動(dòng)】

　　學(xué)習(xí)了解更多常見的方位詞，知道意思，養(yǎng)成豐富知識(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　五、總結(jié)提高

　　【教師預(yù)設(shè)】

　　1. 教師詢問學(xué)生本節(jié)課通過Daming的故事收獲到了什么？

　　2. 根據(jù)學(xué)生的回答， 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧介紹方位詞的詞匯和句型，在情感上要告知學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，會(huì)收拾自己的房間、自己的事情自己做等。

　　【學(xué)生活動(dòng)】

　　1. 思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲；

　　2. 聽本單元錄音，熟悉錄音，練習(xí)語音語調(diào)；

　　3. 用今天所學(xué)的內(nèi)容向家人介紹東西的位置。

　　教學(xué)反思

　　略