般學(xué)習(xí)困難的孩子不是太愛動(dòng)就是太不愛動(dòng);不能集中注意力，學(xué)習(xí)時(shí)容易受到其他事物的干擾;個(gè)別的孩子還很固執(zhí)，不關(guān)心新事物，不能和同學(xué)們正常交往。這種孩子在閱讀、語(yǔ)言、記憶力等方面都比較落后，經(jīng)常做錯(cuò)題、寫錯(cuò)字，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。

　　有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子之所以會(huì)學(xué)習(xí)困難是因?yàn)橹橇Φ拖潞投鄤?dòng)，事實(shí)并不是如此。孩子之所以學(xué)習(xí)困難是因?yàn)樗麄冊(cè)谀撤矫娴募寄苷系K導(dǎo)致的，這些孩子沒(méi)有某種學(xué)習(xí)的技能，如記憶力不好，記不住老師課堂講的東西，及對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么興趣等而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)困難。家長(zhǎng)只要對(duì)學(xué)習(xí)困難的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，他們還是可以克服學(xué)習(xí)困難的。

　　孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦？

　　那么，家長(zhǎng)如何幫助學(xué)習(xí)困難的孩子呢?

　　首先，家長(zhǎng)如果看到孩子在各方面都很好，做事也很有見地，可就是學(xué)習(xí)不好時(shí)，就要盡快找出孩子學(xué)習(xí)困難的原因。對(duì)于有學(xué)習(xí)困難的孩子，家長(zhǎng)不要責(zé)罵，應(yīng)耐心地糾正孩子的學(xué)習(xí)困難。并且，要鼓勵(lì)孩子增加自信，讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)方法，使孩子在遇到困難時(shí)可以勇敢地面對(duì)。

　　其次一般有學(xué)習(xí)困難的孩子在家長(zhǎng)的努力下都能有所進(jìn)步。一些學(xué)習(xí)困難的孩子是因?yàn)橛洃浟Σ缓�，記不住單詞，記不住老師課堂講的知識(shí)，總是忘東忘西的，這時(shí)候父母就要提高孩子的記憶力，(陳俊生的掃描式記憶法，快速提高孩子記憶力，再也不用死記硬背，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣)。還些學(xué)習(xí)困難的孩子是因?yàn)闆](méi)有掌握基礎(chǔ)知識(shí)，因此家長(zhǎng)要給孩子補(bǔ)課。家長(zhǎng)要在百忙中抽出時(shí)間給孩子補(bǔ)課，從最基本的知識(shí)開始補(bǔ)，先把基礎(chǔ)知識(shí)扎根。

　　再次，為孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境，改變不良的教育方式，也是消除孩子學(xué)習(xí)困難的一個(gè)重要方面。如對(duì)孩子太強(qiáng)硬，或者過(guò)分溺愛孩子，對(duì)孩子根本沒(méi)有信心等，對(duì)孩子都是極為不利的。

　　家長(zhǎng)只有幫助孩子度過(guò)了學(xué)習(xí)困難的瓶頸期，掃除學(xué)習(xí)旅途上的障礙，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)有所提升。