培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣是使孩子深入書(shū)籍、加深理解文章內(nèi)容的好辦法。對(duì)書(shū)籍內(nèi)容、觀點(diǎn)和表現(xiàn)形式作出評(píng)價(jià)，寫(xiě)出自己的心得休會(huì)，如果不深入讀書(shū)是寫(xiě)不出來(lái)的。然而，不少孩子拿過(guò)一本書(shū)或一本雜志，隨意翻翻，看過(guò)就算了，雖然“開(kāi)卷有益”，但降低了看書(shū)的價(jià)值，到頭來(lái)還是感到腹中空空，只能落個(gè)“讀書(shū)很多”的虛名。正確的讀書(shū)方法是;不動(dòng)筆墨不看書(shū)，勾、劃、批、記，寫(xiě)心得，寫(xiě)體會(huì)。

　　學(xué)習(xí)能力

　　寫(xiě)讀書(shū)心得，對(duì)人的影響非常大。當(dāng)閱讀別人的文章時(shí)，往往受到觸發(fā)產(chǎn)生精彩的想法，這是獨(dú)立思考所得，是自已的東西，也是讀書(shū)筆記中最有價(jià)值的。

　　做讀書(shū)筆記，也是練筆的好機(jī)會(huì)。不管孩子以后學(xué)文史，還是搞理工，七十二行都需要有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，這是基本功。電的發(fā)明者，美國(guó)科學(xué)家富蘭克林是一個(gè)只上過(guò)兩年小學(xué)的賣(mài)報(bào)童，當(dāng)他看到《旁觀者報(bào)》上的文章寫(xiě)得非常好，就下決心模仿它。他的辦法是:訓(xùn)練自己將散文和詩(shī)互相改寫(xiě)，同時(shí)充分發(fā)揮筆記的作用。首先，他把認(rèn)為好的文章做一個(gè)摘要式筆記，過(guò)幾天之后，再試著用自己的詞匯，根據(jù)摘要筆記的內(nèi)容重新寫(xiě)成文章，然后再和原文對(duì)照，不對(duì)的地方立即改正，發(fā)現(xiàn)詞匯缺乏時(shí)，就在學(xué)習(xí)詞匯上下功夫。富蘭克林利用讀書(shū)筆記，增加練筆的機(jī)會(huì)，在寫(xiě)作方面進(jìn)步很快，使他不但成為偉大的科學(xué)家，而且成了著名的傳記作家。這個(gè)例子昭示，父母要教育好孩子，最重要的就是讓孩子養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。

　　更重要的，做讀書(shū)筆記，可以啟發(fā)思想、誘導(dǎo)聯(lián)想、產(chǎn)生靈感。我國(guó)著名作家茅盾說(shuō)過(guò):“應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支筆和一本草薄，無(wú)論到哪里，你都豎起耳朵，睜開(kāi)眼睛，像哨兵似的警覺(jué)，把你所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)。”

　　總之，記好讀書(shū)筆記是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，父母必須重視對(duì)孩子進(jìn)行這一基本功的訓(xùn)練。