5、科學(xué)家為了揭開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密容易嗎？你是從哪個(gè)詞或哪個(gè)句子體會(huì)到的？

　　（1）指名說(shuō)，師課件出示一組句子。

　　科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密。

　　科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠在夜間飛行的秘密。

　�。�2）師范讀句子，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)出了什么？

　�。�3）學(xué)生讀句子體會(huì)，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子更好？好在哪里？

　　小結(jié)：要得出一個(gè)科學(xué)結(jié)論并不是一朝一夕的，也不是輕而易舉的，是要付出艱辛的勞動(dòng)，經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間。這里作者并沒(méi)有具體描寫(xiě)試驗(yàn)的艱辛，卻讓我們感受了科學(xué)研究的不易，這里“反復(fù)”和“終于”這兩個(gè)詞就起到了表情達(dá)意的作用。

　　6、理解蝙蝠探路的方法和飛機(jī)安全夜航的聯(lián)系。

　�。�1）讀課文的第8自然段。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)雷達(dá)是怎么工作的。

　　活動(dòng)二：畫(huà)一畫(huà)雷達(dá)探路的示意圖。

　　（1）學(xué)生模仿蝙蝠探路的示意圖畫(huà)一畫(huà)雷達(dá)探路的示意圖，指一名學(xué)生到黑板前畫(huà)。

　�。�2）課件出示雷達(dá)探路的示意圖，學(xué)生邊看邊說(shuō)。

　　（3）出示雷達(dá)的圖片。

　　教師小結(jié)：雷達(dá)在使用上是不受自然條件的影響，廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航空、航海等方面。