2.我們先看看昨天大家的概括，請(qǐng)你們拿出剛才下發(fā)的印有三位同學(xué)作答的作業(yè)紙，思考三位同學(xué)的概括中都講到了哪些事情？

　　（1）交流：三位同學(xué)都講到了以下三件事

　　羅丹邀請(qǐng)茨威格到家里做客。

　　羅丹修改女像

　　羅丹把茨威格忘了。

　　（2）B同學(xué)還寫(xiě)了什么？

　　羅丹帶茨威格參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)女像有毛病。

　　C同學(xué)還寫(xiě)了什么？

　　茨威格感受到做事要全神貫注才能做得好。

　　3.我們班，像A同學(xué)這樣概括的有5人，像B同學(xué)這樣概括的有31人，像C同學(xué)這樣概括的有4人，還有7個(gè)同學(xué)把上面全部事情都概括了。

　　4. 到底怎樣概括，才是最好的呢？我們請(qǐng)微課小博士來(lái)解答。（《抓住人物和事件概括課文主要內(nèi)容微課》指導(dǎo)學(xué)生明確概括內(nèi)容的要求，指導(dǎo)如何做到正確、全面、簡(jiǎn)潔、通順，指導(dǎo)抓住主要人物、主要事件、必要事件進(jìn)行概括。）

　　5.指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)潔地概括

　　6. 現(xiàn)在拿出你們的課前檢測(cè)題。對(duì)照我們的概括要求，自己檢查一下你之前的概括，你覺(jué)得自己哪個(gè)地方做得不夠好？

　　7.回顧一下，剛才小博士教給我們?cè)鯓痈爬ㄓ洈⑽牡闹饕獌?nèi)容？