仿寫(xiě)句子，感受自由，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法

　　抓住關(guān)鍵詞“睡醒”、“逛”、“說(shuō)話”進(jìn)一步感受自由之情

　　3.生讀（讀得真神氣，我知道，你已經(jīng)走進(jìn)了園子了。）想象這些動(dòng)物會(huì)說(shuō)些什么？（小組交流討論）

　　展開(kāi)想象，訴說(shuō)自由

　　4.教師出示副板書(shū)，這些動(dòng)物生活的自由自在，這還是一個(gè)自由之園。（板書(shū)）

　　（三）品味園中之“趣”，感受祖父的愛(ài)

　　1.師：其實(shí)園子里的這些動(dòng)物和植物，他們都無(wú)所謂自由不自由，主要是誰(shuí)是自由的？（作者蕭紅）自己自由了看什么都是自由的，像這種借別的事物來(lái)抒發(fā)自己自由的情感，這種寫(xiě)法叫：借物抒情（副板書(shū)）

　　1.動(dòng)物植物在園子里都這么自由，我在園子里又發(fā)生了哪些趣事呢？

　　2.學(xué)生瀏覽課文后指名回答，課件出示

　　祖父戴草帽)我也戴草帽，祖父栽花我也栽花，祖父拔草我也拔草，祖父種菜我也種菜，祖父鏟地我也鏟地，祖父澆菜我也澆菜。

　　師：咱們師生合作。師讀前面，生接后面，祖父戴草帽--(生接)我也戴草帽，祖父栽花--(生接)我也栽花，祖父拔草--(生接)我也拔草，祖父種菜--（生接）我也種菜，祖父鏟地-- (生接)我也鏟地，祖父澆菜--(生接)我也澆菜。

　　師：反復(fù)讀這段話，你體會(huì)到什么心情？

　　生：自由。無(wú)憂無(wú)慮�？旎�。高興。