二、初讀材料，知曉大意。

　　1．自由閱讀《古人 傳遞信息的故事》，說說古人是靠哪些方式傳遞信息的。(古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息。)

　　2．你還知道哪些古人傳遞信息的故事呢？

　　3．讀讀《因特網將世界連成一家》并結合上 一個故事，看看人類歷史上從遠古到當代信息傳遞的方式發(fā)生了哪些變 化。

　　遠古：口耳相傳或借助器物。

　　古代：靠驛差長途跋涉。

　　近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。

　　現代：電報、電話。

　　當代：計算機網絡。

　　三、再讀材料，比較差異。

　　1．再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現當代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點？

　　2．師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時還會誤事。

　　3．對于信息傳遞方式的發(fā)展變化，你有什么感受？(讓學生明白，人類追求高效率信息傳遞的步伐從未停止過。)

　　4．再讀讀《因特網將世界連成一家》的第二段，比較一下，因特網和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？

　　5．生獨立思考后小組討論。

　　6．生交流反饋。

　　(傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快。)

　　7．是啊，因特網真神奇啊，它將--(生齊說)世界連成一家！

　　四、結合自己的實際，說說你用過哪些傳遞信息的方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？

　　五、小結。