四、檢測

　　師：剛才大家自學(xué)得都很認(rèn)真，相信這首詩也難不住大家。（出示詩句）誰愿意解釋前兩句詩(指名說)

　　師出示詩句意思：經(jīng)過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，對烈火的焚燒看得平平常常。

　　生齊讀鞏固

　　師：前兩句寫出了石灰的品質(zhì)。師板書：堅貞不屈

　　2、出示后兩句（出示課件）（指名解釋）

　　師：誰來解釋？指名生說。

　　師出示意思：粉身碎骨也不怕，只要能把自己的清白留在世界上。

　　生齊讀鞏固。

　　師：后兩句暗示了自己為國為民的志向。師板書：堂堂正正

　　3、總結(jié)

　　這首詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。

　　師：請同學(xué)們有感情地再讀一讀詩句。要求：注意詩中重讀的地方、停頓和語速。

　　5、展示讀

　　指名讀-評價-指名讀-評價-指名讀-評價-齊讀

　　五、第三次“先學(xué)后教”（背誦）

　　師：大家讀得真好。這么好的詩句，我們趕快把它積累到腦里去吧。

　　指名背-有感情背-指名背