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北師大版四年級(jí)下冊(cè)《秉筆直書(shū)》語(yǔ)文教案

2019-05-23 20:49:37     下載試卷     標(biāo)簽:北師大版四年級(jí)下冊(cè) 教案設(shè)計(jì)

北師大版四年級(jí)下冊(cè)《秉筆直書(shū)》語(yǔ)文教案

  教材依據(jù)::

  《秉筆直書(shū)》一文是北師大版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元即“話語(yǔ)”主題情境單元的一篇主題課文。

  教材分析:

  這篇課文記敘的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)歷史故事。課文通過(guò)對(duì)話展開(kāi)情節(jié),刻畫(huà)人物,敘述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,相國(guó)崔杼殺害了國(guó)君光,他讓史官們更改歷史,史官們堅(jiān)決不從,崔杼連殺了三位史官,最后不得不讓史官據(jù)實(shí)記錄。這不僅僅是真話的力量,而更是人格的力量。

  本文共分兩大部分。

  第一部分(第1自然段)簡(jiǎn)潔明了地交代了史實(shí)-----相國(guó)崔杼殺了齊莊公。

  第二部分(2-6自然段)寫(xiě)崔杼妄圖篡改歷史,史官堅(jiān)決不從。崔杼連殺三位史官仍未得逞,最后不得不讓史官按史實(shí)記錄。

  設(shè)計(jì)思路:

  《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。借本課“秉筆直書(shū)”的主題內(nèi)容-語(yǔ)言的魅力,眾史官尊重史實(shí)、盡職盡責(zé)、恪守本分的高尚節(jié)操,加以課標(biāo)對(duì)四年級(jí)的閱讀要求即正確流利有感情地誦讀,在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感,初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)并與他人交流自己的閱讀感受。

  通過(guò)聚焦“史官精神”的質(zhì)疑、探究、解疑的過(guò)程,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性,本著“一個(gè)都不能少”的全納精神,盡量確保每位孩子參與到課堂的對(duì)話中來(lái),盡可能珍視每位孩子的閱讀感受。

  學(xué)情分析:

  本文為歷史故事,但仍有現(xiàn)實(shí)意義。課前,教師引導(dǎo)學(xué)生制作字卡,搜集資料,了解課文的背景及人物,從而拉近和文本的距離;學(xué)生已經(jīng)基本具備了一定的自主識(shí)字能力,識(shí)字方法運(yùn)用靈活多樣;故事通過(guò)人物對(duì)話展開(kāi)情節(jié),可采取表演課本劇的形式激活人物,感受豐滿的人物形象及其高尚的精神;亦可根據(jù)人物特點(diǎn)及表達(dá)的情感,采取多種方法讀,如指名讀,同桌、師生互讀,聲情并茂,身臨其境,感受人物特點(diǎn),激發(fā)閱讀興趣。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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