二、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文。
出示自學(xué)要求
�。�1）、讀準字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。
�。�2）、詩歌中的“你”指誰？“我”指的是誰？
�。�3）、說一說詩歌表達了怎樣的感情？
2、學(xué)生匯報交流，教師相機指導(dǎo)。
三、深入理解、體會感情
過渡：是呀！自1557年殖民者在澳門獲得居住權(quán)，至聞一多先生1925年寫下這首詩，已經(jīng)整整三百多年了。這是三百多年的思念與渴望呀�。ò鍟喝倌辏�
1、學(xué)生用喜歡的方式讀文，畫出最能觸動自己心靈的句子或詞語，并自旁邊寫出自己的感受，養(yǎng)成讀書做批注的習(xí)慣。
2、學(xué)生交流感想
句子一：“但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我你內(nèi)心的靈魂”
A、“擄”是什么意思？侵略者擄去的是什么？在侵略者的統(tǒng)治之下澳門人民是怎樣生活的？這是什么樣的三百年？（相機板書）
B、侵略者無法擄去的是什么？（相機板書）
C、有感情的讀句子
句子二：“我離開你的襁褓太久了，母親！”和“三百年來夢寐不忘的生母��！”
A、理解“襁褓”和“夢寐不忘”
B、說說自己的體會。（相機板書）
C、有感情朗讀。
四、入情入境，點燃激情
過渡：這三百年的痛苦，三百年的不屈服，三百年的思念，終究化作了澳門對祖國母親的呼喚。
