孩子和媽媽一起從超市出來，除了媽媽手上拎著東西，孩子也拿著媽媽給她買的小零食，公交車姍姍來遲，好運(yùn)的是，她們搶到了一個(gè)位置。

　　下一站的時(shí)候，有個(gè)老人上來了，恰好站在她們旁邊，媽媽想都沒有想，就把女兒拉起來，讓孩子把位置讓給老人。在滿車人贊賞的目光中，媽媽很高興，可是女兒卻不是很高興。

　　回到家，媽媽問，媽媽讓你讓位置你很不高興?

　　女兒的回答讓媽媽很內(nèi)疚，“媽媽，我知道要給老人讓座，可是剛剛在超市我們已經(jīng)逛了那么久，你還拿著那么重的東西，我想讓你坐的。”

　　大人永遠(yuǎn)不懂孩子的世界，雖然他們也曾經(jīng)做過孩子。我們?nèi)轮�要和孩子平等交朋友，可是子女與父母的身份差別，注定了不能做到真正的平等，因?yàn)樽鳛楦改�，就要指引孩子，糾正孩子的錯(cuò)誤，告訴他們什么是對什么是錯(cuò)，如果對孩子的錯(cuò)誤父母一聲不吭，那就不是一個(gè)負(fù)責(zé)的父母了。

　　可是，父母的這種先天性優(yōu)勢就代表他能直接按照成人的思維方式直接決定孩子的言行甚至決定?

　　不，不能，孩子很敏感，感受不到父母的尊重，他會自行筑起對父母的心理防線，他知道你不會理解他的想法，甚至?xí)�受到你的嘲笑，他會把自己隱藏得很好，自然難以達(dá)到溝通的目的。

　　孩子就是孩子，我們不要用成年人的是非標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，盡管有時(shí)孩子的想法很天真、

　　幼稚，甚至可笑，家長都要理解、信任、尊重孩子，因?yàn)檫@是和孩子溝通交流的前提。我們可以給孩子提建議，可以幫孩子想辦法，但具體怎么做，要讓孩子自己決定，不要強(qiáng)制，更不能逼迫，否則，效果可能會適得其反。