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巧妙化解青春期孩子的逆反心理

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-05-28 20:24:18

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  俗話(huà)說(shuō):“半大小子,氣死老子。”

  許多家長(zhǎng)抱怨說(shuō),初中孩子特別不聽(tīng)話(huà),愛(ài)和大人頂嘴,叫他向東他偏向西,叫他不干他非要干,孩子的逆反心理特別強(qiáng)。

  出現(xiàn)這種情況并不奇怪。

  青春期孩子逆反心理家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

  那么,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣講究教育的方式方法,順利克服孩子的逆反心理呢?

  對(duì)待孩子的逆反心理的幾條妙方

  1.給孩子平等的發(fā)言權(quán)。

  當(dāng)父母讓孩子發(fā)言時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  (1)耐心傾聽(tīng)。無(wú)論孩子講什么,家長(zhǎng)一定要耐心傾聽(tīng),這是對(duì)孩子人格的尊重,也是了解孩子,以便對(duì)癥下藥,解決矛盾的一個(gè)途徑。

  (2)不隨意指責(zé)或草率評(píng)論。家長(zhǎng)應(yīng)克制自己的情緒沖動(dòng),讓孩子把話(huà)講完,避免隨意的指責(zé)引起雙方的不快。

  (3)作出積極反應(yīng)。當(dāng)孩子充分表達(dá)意見(jiàn)后,家長(zhǎng)應(yīng)作出積極的姿態(tài):“你這個(gè)想法不錯(cuò),要是再加一點(diǎn)或再改一點(diǎn)就更完善。”

  2.批評(píng)孩子切莫傷害自尊心。

  明智的家長(zhǎng)應(yīng)懂得如何熟練地運(yùn)用批評(píng)藝術(shù):

  (1)分清場(chǎng)合和措辭。當(dāng)著親友或孩子的同伴批評(píng)孩子,孩子會(huì)感到難堪和不滿(mǎn),也聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的批評(píng)。

  (2)批評(píng)措辭要適當(dāng),切忌“你簡(jiǎn)直不可救藥”、“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話(huà)語(yǔ)。

  (3)對(duì)事不對(duì)人。真正懂得批評(píng)的家長(zhǎng),著眼點(diǎn)應(yīng)該放在如何促進(jìn)孩子改正缺點(diǎn)上,而不是揪著缺點(diǎn)不放。

  4)適當(dāng)冷處理。當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、言語(yǔ)沖動(dòng)的時(shí)候,家長(zhǎng)干脆采取不理睬的態(tài)度,等孩子冷靜思考,平息沖動(dòng)后再作批評(píng)。

  3.讓孩子學(xué)會(huì)將心比心。

  家長(zhǎng)過(guò)問(wèn)、干涉孩子的行動(dòng),應(yīng)直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出自己的擔(dān)心和憂(yōu)慮,讓孩子知道家長(zhǎng)的愛(ài)心。

  比如,處理孩子放學(xué)晚歸這種事情,有的家長(zhǎng)是等孩子回家后,劈頭蓋臉一頓臭罵,勒令以后不準(zhǔn)晚歸。

  這種處理方式過(guò)于急躁,孩子不但沒(méi)有體會(huì)到家長(zhǎng)的愛(ài)心,反而對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了抵觸情緒,認(rèn)為小題大做,管得太寬。

  而有的家長(zhǎng)則會(huì)盡量壓住怒氣,心平氣和地詢(xún)問(wèn)原因,并說(shuō)明因?yàn)椴恢滥銥槭裁赐須w,心里很著急、很擔(dān)心。

  希望你能夠站在家長(zhǎng)的角度,體會(huì)家長(zhǎng)的愛(ài)心和不易,以后早點(diǎn)回來(lái)。

  相信懂事的孩子聽(tīng)了這一番話(huà)后,會(huì)為自己的晚歸給家長(zhǎng)帶來(lái)不安而感到內(nèi)疚自責(zé),對(duì)家長(zhǎng)的干涉行為也不會(huì)產(chǎn)生反事情與抵觸。

  4.采用實(shí)踐體驗(yàn)法。

  用實(shí)踐體驗(yàn)法化解孩子的逆反心理,比命令和口頭說(shuō)教有效得多。

  一位父親曾經(jīng)講了這樣一個(gè)故事。一天傍晚,父親與兒子散步時(shí),兒子看到西瓜攤賣(mài)西瓜就非要買(mǎi)。

  父親說(shuō):“離家太遠(yuǎn),抱回去太累人,不買(mǎi)。”

  兒子不高興了:“我要買(mǎi)西瓜你不買(mǎi),你喜歡我學(xué)習(xí)好,我也不好好學(xué)習(xí)。”

  父親略一思量,對(duì)兒子說(shuō):“買(mǎi)西瓜可以,你要自己拿回家。”兒子抱著買(mǎi)的西瓜走,一會(huì)兒就累得滿(mǎn)頭大汗。

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