童年的歡樂，假日的期待，其實不僅僅是孩子的事，也不僅僅是家長的憂慮，而是和整個社會的大環(huán)境息息相關(guān)。

　　另一方面，成長環(huán)境的變化，使得孩子們要獲得父母當(dāng)年那樣的童年，幾乎是不可能的。

　　家庭教育要注重成長環(huán)境中孩子的心理需求

　　那么，面對當(dāng)今的孩子，該為他們帶來一個怎樣的暑假呢？

　　在眾多心理專家、教育專家看來，父母們在為孩子安排暑假活動之前，認真了解孩子對暑假的心理需求，這是最重要的。

　　在此基礎(chǔ)上，父母才能真正為孩子安排暑假活動提供一個個性化的方案。

　　一些孩子或許需要在暑假提高閱讀能力，一些孩子或許需要利用暑假提高自己的社會交往技能。

　　還有一些孩子或許需要有機會拓展自己的科學(xué)學(xué)習(xí)。對于每個孩子來說，暑假都是一個難得的美好時光。

　　它能使孩子們實現(xiàn)很多上學(xué)期間沒有時間或機會去實現(xiàn)的事情。

　　教育專家建議，為孩子安排暑假活動，對于十幾歲的孩子來說，暑假還是在外打工的大好時光。

　　一定的工作經(jīng)歷對于促進孩子的成熟與學(xué)習(xí)都有好處。父母們可以鼓勵孩子嘗試那些能夠有助于探索自己未來職業(yè)發(fā)展的工作。

　　例如，去當(dāng)暑假音樂班的老師，給低年級兒童的運動隊當(dāng)教練，以及給低年級學(xué)生的夏令營做輔導(dǎo)員等。

　　無論何種方式，他們的工作經(jīng)驗對于他們未來的學(xué)習(xí)有非常大的幫助作用。