五、延伸拓展，激發(fā)創(chuàng)新。

　　1．學(xué)完了這一課，同學(xué)們對(duì)“創(chuàng)意”是否有了新的感知？請(qǐng)你再說(shuō)一說(shuō)。

　　2. 其實(shí)“創(chuàng)意”并不難，它存在于敢于大膽嘗試的人身上。補(bǔ)充閱讀：《做別人沒(méi)做過(guò)的》。

　　3. 生交流搜集的有關(guān)“創(chuàng)意”的故 事。

　　4. 談?wù)勛约旱氖斋@。

　　六、布置作業(yè)：

　　1. 讀課后第2題的兩個(gè)句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞的妙處。

　　2. 學(xué)了本課，聽了這些故事，你的腦海里是否也碰撞出了創(chuàng)意的火花呢？請(qǐng)大膽寫一寫。

　　3. 繼續(xù)搜集整理有關(guān)創(chuàng)意的資料。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　7. 兒子的創(chuàng)意

　　母親：    不信任        不理解

　　兒子：  大膽嘗試    勇于創(chuàng)造

　　精彩                 成功

　　◆    教學(xué)反思

　　略。