（二）學(xué)習(xí)第3--6自然段

　　1.指名讀第3自然段，想想這一自然段寫了什么？圈出有關(guān)詞句。

　　（1）出示句子；

　　“三個(gè)月后，那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。”

　　“ 過不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來。”

　　“ 瞧！多么像它的母親，紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是背后還沒有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。”

　　A學(xué)生自由讀，體會(huì)并找出描寫鳥特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　B學(xué)生交流，師板書：雛兒外形：紅嘴紅腳  毛灰藍(lán)色蓬松球兒

　�。�2）齊讀第3自然段

　　（3）師小結(jié)：這一自然段作者按部分到整體的順序?qū)懥穗r兒的外形特點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)第4自然段

　�。�1）自由讀，想想你從中讀懂了什么？新 課  標(biāo)   第  一 網(wǎng)

　�。�2）生交流（板書：活動(dòng)）

　　（3）同桌討論，課文是怎樣描寫珍珠鳥雛兒的活動(dòng)的？圈出有關(guān)詞語(yǔ)

　�。�4）根據(jù)學(xué)生交流，板書：飛落 站 撞  挨　近　蹦　到　喝　瞧  啄筆尖　啄手指

　�。�5）“漸漸地它膽子大了”“它完全放心了”這是用什么手法寫雛兒的？這說明了什么？

　　指導(dǎo)朗讀（自由讀---指名讀---齊讀）

　　3.學(xué)習(xí)5、6自然段

　�。�1）師引讀，第5自然段，用一句話來寫雛兒的活動(dòng)情況。

　　白天，（生接讀）………

　　傍晚（生接讀）………

　�。�2）板書：飛到  扭動(dòng)  擠開  鉆進(jìn)