放音聽(tīng)后回答。

　　第二遍錄音跟讀回答：Is this Guo Yang‘s cap？ Is this Danny’s cap？

　　第三遍跟讀判斷：Guo Yang‘s cap is blue. Danny’s cap is black.

　　在此環(huán)節(jié)中我要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生去盡量模仿對(duì)話人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，因?yàn)樵谌�年�?jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中模仿很重要。

　�。ǘ�）、課文表演。

　　1、小組教讀。

　　2、分角色配音。

　　【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)第一遍聽(tīng)課文，讓學(xué)生整體感知課文情境，提出問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題看動(dòng)畫(huà)，充分利用文本資源，幫助學(xué)生理解課文。最后指生做小小配音員，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀課文的積極性，讓學(xué)生再次走進(jìn)文本情境。

　　再加上一個(gè)表演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們戴上各種對(duì)話人物的頭飾，去表演課文，能夠更好的感知對(duì)話在實(shí)際生活中的運(yùn)用，更好的用于日常的情景交際。

　　Step3 Practice

　　課本活動(dòng)2

　　Step4 Production

　　小組活動(dòng)：組內(nèi)成員運(yùn)用本課所學(xué)句型利用組內(nèi)的學(xué)習(xí)用品互相詢(xún)問(wèn)。

　　Step 5 Consolidation and homework。

　　完成課后習(xí)題，背誦單詞和課文。