�。ㄈ�）短文3[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

　　在那顆星子下

　�、俪跻荒昙�(jí)，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上的所有的課程加起來(lái)就夠嚇人的，有11門(mén)課。當(dāng)然，包括體育和周會(huì)。僅那個(gè)崩開(kāi)線的大書(shū)包，就把我們勒得跟登山運(yùn)動(dòng)員那樣善于負(fù)重。我私下又加了10門(mén)課：看電影、讀小說(shuō)、釣魚(yú)、上樹(shù)……我自己也不知道，究竟是把讀書(shū)當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作了讀書(shū)。

　�、趯W(xué)校規(guī)定，除了周六晚上，學(xué)生們不許看電影。老師們要（以身作則、身先士卒），所以我每次（大大方方、大搖大擺）觸犯校規(guī)，都沒(méi)有被當(dāng)場(chǎng)逮住。

　�、塾⒄Z(yǔ)期末考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個(gè)女同學(xué)去看當(dāng)時(shí)極轟動(dòng)的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見(jiàn)了我們的英語(yǔ)老師和她的男朋友。他們?cè)谡易�位。我努力想推測(cè)她看見(jiàn)了我們沒(méi)有，因?yàn)樗�的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無(wú)根據(jù)地、我認(rèn)定他也教英語(yǔ)）比我們的班主任辜老師長(zhǎng)得還神氣。

　�、茈娪斑�沒(méi)散場(chǎng)，我身邊的三個(gè)座位一個(gè)接一個(gè)空了。我的三個(gè)“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到了良心的譴責(zé)，把決心堅(jiān)持到底的我撂在了一片惴惴然的黑暗之中。

　�、菰诔隹谔�，我和林老師悄悄對(duì)望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹了一支電影里的小曲（其實(shí)我根本不會(huì)吹口哨，多少年苦練終是無(wú)用）。在那一瞬間，我覺(jué)得她一定覺(jué)得歉疚。為了尋找一個(gè)理由，她挽起他的手，走入人流中。

　�、薜诙�天我一覺(jué)醒來(lái)，天已大亮。老外婆舍不得開(kāi)電燈，守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來(lái)早讀。我跌足大呼，只好一路長(zhǎng)跑，幸好離上課時(shí)間還有10分鐘。

　�、叻�開(kāi)書(shū)，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語(yǔ)、定語(yǔ)、謂語(yǔ)這些最枯燥的難點(diǎn)，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美麗的。“起立！”“坐下！”趕快，再背一個(gè)。老師講話都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，全班至少有一半人嘴里像我一樣嘟嚕嘟嚕。

　�、嗫季戆l(fā)下來(lái)了，我發(fā)瘋似的趕緊寫(xiě)，趁剛才從書(shū)上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上。這期間，林老師在我身旁走動(dòng)的次數(shù)比往常多，停留的時(shí)間似乎格外長(zhǎng)。以致我和她，說(shuō)不準(zhǔn)誰(shuí)先扛不住，就那樣背過(guò)氣去。

　�、岢煽�(jī)發(fā)下來(lái)，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來(lái)了。雖然beautiful這個(gè)單詞還是錯(cuò)了，被狠狠扣了7分，但從此我也把這個(gè)叛逃的單詞狠狠地揪住了。

　�、饽且惶欤瑒e提走路時(shí)我的膝蓋抬得有多高。

　　?慢!

　　?過(guò)幾天是考后評(píng)卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范。只答一題，我便像根木頭樁戳在講臺(tái)邊不動(dòng)了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛面前，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過(guò)。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

　　?課后，林老師來(lái)教室門(mén)口等我，遞給我成績(jī)單，英語(yǔ)一欄，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。

　　?她先說(shuō)：“你的強(qiáng)記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是受我的老師稱贊的。”沉默了一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)一群相思鳥(niǎo)在教室外的老榕樹(shù)上幸災(zāi)樂(lè)禍地鳴叫。她又說(shuō)：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會(huì)疲累的。那時(shí)，你的腦子里還剩下些什么？”

　　?還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上。她送我到公園那個(gè)拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為星空，最后她自己也成為了一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河里。哦，我的林老師。

　　1.選擇第二自然段括號(hào)中用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，寫(xiě)下來(lái)。

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　　2.聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

　　惴惴然：

　　正視：

　　震驚

　　3.文章語(yǔ)言生動(dòng)傳神，風(fēng)趣幽默，讀來(lái)令人忍俊不禁，如“雖然beautiful這個(gè)單詞

　　還是錯(cuò)了，被狠狠扣了7分，但從此我也把這個(gè)叛逃額單詞狠狠地揪住了”這句中的“揪”非常傳神地寫(xiě)出了作者略帶懊喪但更多是得意地牢牢記住這個(gè)單詞的情形。請(qǐng)你從文中找出一句類似的句子抄下來(lái)，并仿照例句分析它的表達(dá)效果。

　　句子：

　　分析：

　　4.第15自然段劃線句“星子正從她身后川流成為星空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河里”，請(qǐng)關(guān)注加點(diǎn)字，聯(lián)系全文，寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。

　　答：