4．根據(jù)閱讀體驗，選出最合適的下聯(lián)（     ）

　　上聯(lián)是：身殘志堅，保爾唱響生命曲

　　下聯(lián)是：                                              。

　　A．眼明心亮，悟空識破白骨精   ?B．拔草尋蛇，林沖棒打洪教頭

　　C．不知所措，劉姥姥進(jìn)大觀園?   D．沉穩(wěn)機智，諸葛亮草船借箭

　　5．下面的句子沒有語病的一項是（     ）

　　A．升學(xué)考試即將來臨，很多同學(xué)逐漸越來越感到時間不夠用。

　　B．他跑得滿頭大汗，于是用手從頭上摘下帽子來不停地扇著。

　　C．生命沒有高低貴賤之分，任何時候我們都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”。

　　D．“知識守護生命”大型公益活動是教育部門奉獻(xiàn)給全國近4億多名青少年的一份禮物。

　　6．下面古詩文書寫有誤的一項是（     ）

　　A．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。——（范成大《四時田園雜興》）

　　B．生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。——（李清照《夏日絕句》）

　　C．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——（張志和《漁歌子》）

　　D．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。——（于謙《石灰吟》）

　　7．下面各組詞語中意思相近、感情色彩相同的一項是（     ）

　　A．哭爹喊娘   狼狽而逃        B．欣喜若狂   情不自禁

　　C．齊心協(xié)力   同舟共濟        D．胡言亂語   無法無天

　　8．下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是（     ）

　　A．在喜怒無常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。

　　B．下課了，同學(xué)們前赴后繼地走出教室。

　　C．面對強敵，我軍同仇敵愾，奮起還擊，一場保衛(wèi)戰(zhàn)如火如荼地展開了。

　　D．這道題我思考了很久都沒有頭緒，經(jīng)過老師的講解，我才恍然大悟。