三、鞏固 算法

　　1、完成算一算。生獨(dú)立做，師巡回指導(dǎo)。

　　請(qǐng)4位小朋友說(shuō)得數(shù)，你是怎么算的？師寫過程和得數(shù)。

　　2、完成練一練第4題

　　10-9=          11-9=          16-9=       13-9=

　　18-9=           19-9=          12-9=       15-9=

　　生獨(dú)立完成，師訂正結(jié)果。

　　3、游戲“摘蘋果”（3頁(yè)第4題）

　　4、師：蘋果樹上結(jié)了許多大蘋果，可是每個(gè)蘋果上有一個(gè)算式，同學(xué)們必須準(zhǔn)確 的計(jì)算出得數(shù)才能順利的把蘋果摘下來(lái)。比比看今天誰(shuí)的蘋果摘得最多。當(dāng)同學(xué)摘蘋果時(shí)其他同學(xué)當(dāng)裁判。

　�。ㄌ峁┑念}目有：10-9= 、11-9=、16-9=、13-9=、18-9=、19-9=、12-9=、15-9= ）

　　四、發(fā)展練習(xí)（3頁(yè)第5題）

　　投影主題圖，讓學(xué)生自由描述故事情節(jié)，提出數(shù)學(xué)問題。

　　師小結(jié)：松樹上長(zhǎng)了17個(gè)松果，小松鼠摘了一些后，還剩9個(gè)松果，小松鼠 摘了多少個(gè)松果？

　　列出算式，算出得數(shù)。（展示學(xué)生結(jié)果）

　　五、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　師：這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)地開心嗎？你有什么收獲？ （學(xué)生小結(jié)）

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了十幾 減9的退位減法。（補(bǔ)充課題：十幾減9的退位減法）