（三）、應(yīng)用規(guī)律，強(qiáng)化理解

　　以警長(zhǎng)查班的游戲形式完成口算練習(xí)，讓算得又快又對(duì)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用規(guī)律，記憶規(guī)律，拓寬學(xué)生思維，逐步養(yǎng)成善于反思、善于總結(jié)的好習(xí)慣，讓學(xué)生逐步感受自己的本領(lǐng)在逐步加強(qiáng)，提高自信心。

　　1、    打亂順序找到指定的算式，進(jìn)一步鞏固減法表的應(yīng)用：

　　如：6減幾的算式，幾減5的算式，得數(shù)是7的算式等

　　2、    游戲：比一比誰(shuí)找得多

　�。� ）-（ ）=7     （ ）-（ ）=5  ……

　　小組合作找得又快又多的小組獲勝，根據(jù)班級(jí)學(xué)情教師自主選擇練習(xí)題的多少。

　　（這一一環(huán)節(jié)采用讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺口算卡片，說(shuō)說(shuō)擺法等實(shí)踐操作過(guò)程，直觀深入的了解減法表的不同規(guī)律，注重練習(xí)的開放性。從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力。）

　�。ㄋ模�、小結(jié)回顧，觀察提升：

　　通過(guò)本節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)你有哪些收獲？

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是要讓學(xué)生經(jīng)歷整理的過(guò)程，感受不同算式間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺整理所學(xué)知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受整理的樂趣，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　做個(gè)減法表