�。�3）全班同學(xué)交流算法。

　　算法一：數(shù)小棒，先擺28 根，再擺4根，然后把4根小棒一根一根地加到28根上，一邊加，一邊數(shù)，數(shù)出最后的結(jié)果。

　　算法二：先算28+2=30，再算30+2=32。

　　算法三：先算8+4=12，再算20+12=32。

　　算法四：列豎式。

　�。▽W(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)列豎式計(jì)算兩位數(shù)不進(jìn)位加法，有的學(xué)生已經(jīng)有列豎式計(jì)算進(jìn)位加法的知識(shí)儲(chǔ)備，所以當(dāng)學(xué)生提出可以列豎式計(jì) 算時(shí)，教師就先讓學(xué)生試著列豎式計(jì)算，自己講解計(jì)算方法，然后再強(qiáng)調(diào)“滿十進(jìn)一”的計(jì)算法則。）

　　算法五：……

　�。�4）你喜歡哪種計(jì)算方法，為什么？

　�。ㄈ�）練習(xí)“試一試”

　　1、《海底世界》和《咪咪學(xué)院》共有多少本？

　�。ㄏ日�(qǐng)學(xué)生獨(dú)立做題，然后全班交流計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果。）

　　2、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？你能解答嗎？

　　（學(xué)生獨(dú)立 思考、解決問題；組內(nèi)交流，全班匯報(bào)。）

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？有什么想法？你自己這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣？學(xué)了本節(jié)課后，請(qǐng)你試著用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。如果解決不了，可以存入“問題銀行”以后再解決。