嘮叨教育不好，這個(gè)每個(gè)家長(zhǎng)都知道，可是更多的也只是覺(jué)得你說(shuō)再多孩子都不會(huì)聽(tīng)，事實(shí)上嘮叨式教育給孩子的傷害遠(yuǎn)不止如此，它在不知不覺(jué)中為孩子的成長(zhǎng)挖了5個(gè)坑。

　　一、嘮叨教育讓家長(zhǎng)不能傾聽(tīng)孩子

　　家長(zhǎng)嘮叨的時(shí)候更注重的是自我的表達(dá)，自己不停的說(shuō)，很少給孩子解釋表達(dá)的機(jī)會(huì)，就算孩子說(shuō)出一些，家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得是孩子狡辯，難以靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲。

　　二、嘮叨教育讓孩子喪失自信心

　　父母的嘮叨事實(shí)上帶有對(duì)孩子的指責(zé)和不信任，將自己對(duì)孩子的期望和不滿都直接發(fā)泄出來(lái)，無(wú)形中給孩子造成了巨大心理壓力，長(zhǎng)久下去會(huì)使孩子產(chǎn)生不自信。

　　三、嘮叨教育讓孩子更叛逆

　　對(duì)青春期孩子來(lái)說(shuō)，自己已經(jīng)足夠懂事了，有些話沒(méi)有必要不停嘮叨，但是家長(zhǎng)一而再再而三的翻舊賬，時(shí)時(shí)刻刻提醒他曾經(jīng)做過(guò)的錯(cuò)事，會(huì)讓他們惱羞成怒，產(chǎn)生很強(qiáng)的逆反心理，專(zhuān)門(mén)和父母對(duì)著干。

　　四、嘮叨教育使孩子出現(xiàn)厭學(xué)

　　不少家長(zhǎng)都抱著這樣一種想法：不管教孩子，他們就不會(huì)用功讀書(shū)。但是讀書(shū)本來(lái)就不是一件輕松地事情，它需要興趣進(jìn)行驅(qū)動(dòng)，激勵(lì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，如果父母一味地嘮叨或強(qiáng)迫孩子讀書(shū)，反而會(huì)引起他的反感，從而對(duì)書(shū)本的興趣大打折扣，結(jié)果自然是適得其反。(應(yīng)對(duì)孩子嘮叨型厭學(xué)請(qǐng)轉(zhuǎn)道《謹(jǐn)防孩子嘮叨性厭學(xué) 六點(diǎn)建議教父母“有話好好說(shuō)”》)

　　五、嘮叨教育使孩子責(zé)任心缺失

　　長(zhǎng)期在父母的嘮叨教育中長(zhǎng)大， 孩子會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，不管做什么都會(huì)有家長(zhǎng)提醒，認(rèn)不認(rèn)真無(wú)所謂，容易對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生依賴(lài)心理，缺少責(zé)任感和獨(dú)立意識(shí)，難獲得個(gè)性自由和全面發(fā)展。