參考答案：

　　1、【答案】B

　　【解析】以上題目考查能力層級(jí)為B（理解）。考生須理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。根據(jù)對(duì)文中對(duì)應(yīng)句子意義的理解和推斷，B項(xiàng)中“憂”字涉及古代文言常識(shí)：“丁憂”是指因故辭官卸任，原文大意為因?yàn)槟赣H過世而離職，翻譯為為“憂慮”不正確，其余三個(gè)選項(xiàng)中的字詞均出自課內(nèi)，“居”“身”出自必修一《鴻門宴》，“篤”出自必修五《陳情表》。

　　2、【答案】B

　　【解析】以上題目考查能力層級(jí)為B（理解）�？忌�須理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。考試說明及題型示例中規(guī)定的常見文言虛詞為“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”。本次考試重點(diǎn)考查了“其、以、且、之”四個(gè)詞。B項(xiàng)兩個(gè)均為于是；A項(xiàng)分別為介詞，給替，判斷動(dòng)詞，當(dāng)，做；C項(xiàng)雖同為代詞，但一是代人二是代物；D項(xiàng)分別是用于謂語和補(bǔ)語間翻譯為“得”，結(jié)構(gòu)助詞“的”。

　　3、

　�。�1）【答案】尚書令沈約，是當(dāng)時(shí)的文壇宗師，每當(dāng)看到王筠的文章，贊嘆吟誦玩味，認(rèn)為自己趕不上他。（4分）

　　【解析】題目考查能力層級(jí)為B（理解）�？忌�須理解文言文中與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（包括判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用）并根據(jù)理解到的文章意思自行翻譯。同時(shí)，還須抓取句中的重點(diǎn)字詞，逐個(gè)落實(shí)。本句中“以為”處省略“以自己為”、“逮”表趕得上兩字較為重要，須著重落實(shí)。第一點(diǎn)出于高中語文重點(diǎn)篇目《廉頗藺相如列傳》。

　�。�2）【答案】王筠天性寬弘敦厚，不因有技藝才能而自視高人一等，而且年輕時(shí)就有才華冥王，在當(dāng)時(shí)和劉孝綽一起被世人看重。（4分）

　　【解析】以上題目考點(diǎn)和前一題相同。重點(diǎn)字須落實(shí)“高”的形容詞活用為動(dòng)詞。最后一個(gè)分句需要落實(shí)“見”表被動(dòng)，四川卷高考文言文閱讀對(duì)教材內(nèi)涉及的知識(shí)還是比較重視的，這或許為我們之后的文言文教與學(xué)帶來啟示。

　　4、【答案】終身好學(xué)，勤學(xué)苦學(xué)，執(zhí)著專一，溫故知新，博觀慎取。

　　【解析】以上題目考查能力層級(jí)為B（理解）和C（分析綜合）。考生需要在理解文本的基礎(chǔ)上篩選文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，分析文章的思想內(nèi)容。本次考試去掉了之前的文意判斷題，意在要求學(xué)生不通過取巧，而是通過自身的文言素養(yǎng)讀懂文言文。同時(shí)，主觀題的加入，使得整個(gè)四川卷的古代漢語部分分值加重。學(xué)生需要有扎實(shí)的文言基礎(chǔ)知識(shí)，方能讀懂文章，正確回答。四川卷在經(jīng)歷2013年的重大變革之后今年在古詩文板塊選擇求穩(wěn)，從客觀題開始至此都比較容易。

　　5、【答案】

　　周室既衰/諸侯恣行/仲尼悼禮廢樂崩/追修經(jīng)術(shù)/以達(dá)王道/匡亂世反之于正/見其文辭/為天下制儀法/垂六藝之統(tǒng)紀(jì)于后世/

　　（選自《史記？太史公自序》）

　　【解析】文言文斷句停連考查考生文言文閱讀語感和文意理解的綜合能力，屬能力層級(jí)B（理解）。除了通過判讀文意進(jìn)行劃分之外，考生還可以最大程度的利用文言語段中的虛詞、重復(fù)出現(xiàn)的實(shí)詞等典型標(biāo)志幫助斷句。該題中前三處可根據(jù)虛詞判斷出來，后幾處則根據(jù)文言文多用駢句的特點(diǎn)可判斷出來。

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