孩子說(shuō)臟話的原因

　　從三歲開(kāi)始，孩子們就開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，他們會(huì)興致勃勃地向外界學(xué)習(xí)各種詞語(yǔ)、語(yǔ)調(diào)和習(xí)慣用語(yǔ)。由于孩子都有很強(qiáng)的好奇心，所以他們喜歡嘗試新的話語(yǔ)，并且吸收能力也很快。為什么孩子有時(shí)候會(huì)對(duì)一些臟話特別感興趣呢?

　　心理學(xué)家認(rèn)為，這一方面是孩子語(yǔ)言發(fā)展上的階段性特征，另一方面也是因?yàn)楹⒆訉?duì)于主宰能力、影響能力不自覺(jué)的追求。也就是孩子的智力水平雖然還不足以判斷一些話是好話還是壞話，也搞不清楚對(duì)別人說(shuō)這樣的話是對(duì)他人的侮辱，但他們已經(jīng)意識(shí)到臟話中有一種力量，可以很快地引起別人的注意或者可以用來(lái)攻擊別人，從而體現(xiàn)出自己的力量。

　　謹(jǐn)言慎行

　　父母明白要杜絕孩子說(shuō)臟話，自己首先要做到不說(shuō)臟話。

　　一位母親說(shuō)，有一次她為兒子洗澡，小家伙特別興奮，用手把水拍得四處飛濺孩子的調(diào)皮讓母親很煩躁，于是順口罵了一句“小混蛋”。哪知道說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，孩子仿佛覺(jué)得這三個(gè)字的音節(jié)特別有力，從此無(wú)論是高興還是氣憤的時(shí)候，他都喜歡把“混蛋”兩個(gè)字掛在嘴上，不分場(chǎng)合，不分對(duì)象地亂說(shuō)，甚至還別出心裁，無(wú)師自通地在混蛋前加上“老”“大”“胖”“瘦”等字眼，以此形容不同的對(duì)象。孩子的“語(yǔ)言天賦”讓這位母親很是頭痛。

　　其實(shí)，哪是“無(wú)師”，父母就是孩子的第一任老師。這一事例給我們提了個(gè)醒，平時(shí)在孩子們面前說(shuō)話時(shí)一定要“小心”，不要“出口成臟”。父母一定要記住，孩子的語(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確、文明，都和我們平時(shí)的語(yǔ)言模式有關(guān)，要讓孩子不說(shuō)臟話，父母應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)美的語(yǔ)言環(huán)境。

　　事后制止

　　有的孩子說(shuō)臟話的時(shí)候興高采烈，好像是在炫耀一項(xiàng)別人都不會(huì)的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冋f(shuō)臟話往往并不是出于對(duì)他人的人身攻擊，表露自己強(qiáng)烈的不滿情緒，多半只是覺(jué)得好玩、有趣，有時(shí)候甚至是為了向別人顯示自己的“成熟”。碰到這種情況，父母千萬(wàn)別笑，更不能流露出驚奇的神色。如果父母聽(tīng)到孩子在說(shuō)臟話，就要堅(jiān)決、嚴(yán)肅地予以制止，并且告訴他這么說(shuō)一點(diǎn)也不可笑，是可恥的不文明行為。

　　但有時(shí)候，這種嚴(yán)厲的訓(xùn)斥并不能奏效，反而會(huì)強(qiáng)化他們的行為。這是因?yàn)楹⒆硬⒉涣私饽骋痪渑K話的真實(shí)含義，他們之所以反復(fù)地說(shuō)，就是為了得到父母?jìng)儗?duì)他們的注意和回應(yīng)，尤其是對(duì)于一些年紀(jì)小的孩子。

　　一位母親曾經(jīng)說(shuō)，她5歲的子有一天從小伙伴那兒學(xué)了幾句罵人的臟話，回到家后就一個(gè)勁地在母親面前說(shuō)，一邊說(shuō)一邊開(kāi)心地大笑，仿佛在表演拿手的節(jié)目。這時(shí)候母親的心里特別的惱火，幾次想立刻阻止孩子，但她想到孩子不可能理解這些罵話中的意思，他不停地說(shuō)不過(guò)是想引起母親的注意。于是，她強(qiáng)忍著憤怒不表現(xiàn)出來(lái)，假裝對(duì)于孩子說(shuō)的話一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，只是做自己手邊的事。

　　果然，孩子說(shuō)了半天，看見(jiàn)母親并不理睬，也就興味索然地閉嘴了。晚上，當(dāng)孩子情緒安靜的時(shí)候，母親罰他不準(zhǔn)看動(dòng)畫片。孩子不解，她便嚴(yán)厲地告訴他這是因?yàn)樗f(shuō)了臟話，并且規(guī)定，如果再次聽(tīng)見(jiàn)孩子說(shuō)臟話，那么受到的懲罰就不再只是不允許看動(dòng)畫片這么簡(jiǎn)單了。