學(xué)生厭學(xué)目前已經(jīng)成為了超過(guò)30%的家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題，究竟是什么類(lèi)型的原因?qū)е铝撕⒆映霈F(xiàn)厭學(xué)心理，中學(xué)生厭學(xué)怎么辦，怎么讓學(xué)生厭學(xué)過(guò)度到好學(xué)?這是家長(zhǎng)需要考慮的實(shí)際性的問(wèn)題。

　　不愛(ài)學(xué)習(xí)，究竟是什么動(dòng)機(jī)引起的呢?學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)中學(xué)生厭學(xué)情緒，一些中學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生是由于學(xué)習(xí)遇到了困境和挫折，一些青春期的孩子是由于家長(zhǎng)和老師給予的壓力過(guò)大，還有一部分學(xué)生認(rèn)知錯(cuò)誤認(rèn)為，根本沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的家長(zhǎng)，也可以輕松的做生意和賺錢(qián)，所以自己耗費(fèi)大量的精力去學(xué)習(xí)是沒(méi)有什么必要的。其實(shí)，以上三個(gè)原因，都是較為常見(jiàn)的學(xué)生厭學(xué)原因。

　　學(xué)習(xí)遇到困境抗拒學(xué)習(xí)。經(jīng)常性遇到學(xué)習(xí)困境的孩子，一旦找不到解決困境的辦法，特別是在努力了之后，根本就沒(méi)有在學(xué)習(xí)成績(jī)上取得進(jìn)步，或者是沒(méi)有獲得老師和家長(zhǎng)的肯定，久而久之，就會(huì)開(kāi)始厭學(xué)。幫助孩子走出困境，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，多多的肯定孩子的努力，都能有效緩解中學(xué)生厭學(xué)心理。

　　壓力過(guò)大出現(xiàn)逆反心理性厭學(xué)。一些家長(zhǎng)總會(huì)要求孩子考多少名，而孩子本身的基礎(chǔ)并不是很好，認(rèn)為，即使是再努力，也可能無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)制定的目標(biāo)，在這種情況下，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)。這個(gè)時(shí)候，需要家長(zhǎng)與孩子溝通的過(guò)程中，了解孩子的想法，降低目標(biāo)，看到孩子的進(jìn)步，多進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　對(duì)于第三種學(xué)生厭學(xué)的原因，想要改善，就需要與孩子換位，讓孩子真正的走入家長(zhǎng)的事業(yè)或者職業(yè)當(dāng)中，才能夠發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)賺錢(qián)的辛苦，從而改善孩子的這一意識(shí)。