北師大版六年級(jí)下冊《比例尺》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　感受并理解比例尺的意義，會(huì)計(jì)算圖上距離和實(shí)際距離，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。

　�。ǘ�）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　�、佟⑴囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力；

　�、�、在實(shí)際應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

　�、邸⑥q證唯物主義的初步滲透。

　　教學(xué)重點(diǎn) 比例尺的應(yīng)用。

　　教學(xué)難點(diǎn) 比例尺的實(shí)際意義。

　　教學(xué)過程

　　一、設(shè)置教學(xué)情境，感受比例尺

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　　1、　 估計(jì)黑板的長和寬：教室前的這塊黑板同學(xué)們熟悉嗎？

　　請你估計(jì)一下黑板的長和寬。

　　2、　 丈量黑板的長和寬：（板書：黑板實(shí)際長3.5米，寬1.5米）

　　3、　 畫黑板：你能照樣子把黑板畫在本子上嗎？（師巡視）

　　4、　 質(zhì)疑：這么大的黑板，為什么能畫在這么小的一張紙上呢？（長和寬按一定的比例縮小了。）

　　[評析：“照樣子畫黑板”是同學(xué)們美術(shù)課上再熟悉不過的舉動(dòng)，但以此為本節(jié)課的開始，讓學(xué)生在不知不覺中體會(huì)到了比例尺，實(shí)為教者的匠心之筆！]