小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：舊五代史·李愚傳

　　李愚，字子晦。渤海無棣人也。愚童齔時，謹(jǐn)重有異常兒.年長方志學(xué)，遍閱經(jīng)史。為文尚氣格，有韓、柳體。厲志端莊，風(fēng)神峻整，非禮不言，行不茍且。

　　屬關(guān)輔亂離，與宗人李延光客于山東。梁末帝嗣位，雅好儒士，延光素相款奉，得侍講禁中，屢言愚之行高學(xué)贍。召見，嗟賞久之，摧為左拾遺。俄充崇政院直學(xué)士，或預(yù)咨謀，而儼然正色，不畏強(qiáng)御。衡王入朝，重臣李振輩皆致拜，惟愚長揖。末帝讓之曰：衡王，朕之兄。朕猶致拜，崇政使李振等皆拜，爾何傲耶！對曰：陛下以家A禮兄，振等私臣也。臣居朝列，與王無素，安敢諂事。其剛毅如此。

　　晉州節(jié)度使華溫琪在任違法，籍民家財，其家訟于朝，制使劾之，伏罪。梁末帝以先朝草昧之臣，不忍加法，愚堅按其罪。梁末帝詔曰：朕若不與鞫窮，謂予不念赤子；若或遂行典憲，謂予不念功臣。為爾君者，不亦難乎！

　　洎莊宗都洛陽，召為翰林學(xué)士。三年，魏王繼發(fā)征蜀，請為都統(tǒng)判官，時物議以蜀險阻，未可長驅(qū)，郭崇韜問計于愚，愚曰：如聞蜀人厭其主荒恣，倉卒必不為用。宜乘其人二三，風(fēng)馳電擊，彼必破膽，安能守險。及前軍至固鎮(zhèn)，收軍食十五萬斛，崇韜喜，謂愚曰：公能料事，吾軍濟(jì)矣！招討判官陳乂至寶雞，稱疾乞留在后。愚厲聲曰：陳乂見利則進(jìn)，懼難則止。今大軍涉險，人心易惑，正可斬之以徇。由是軍人無遲留者。是時，軍書羽檄，皆出其手。

　　明宗即位，拜中書侍郎、平章事，長興季年，秦王恣橫，權(quán)要之臣，避禍不暇，邦之存亡，無敢言者。愚性剛介，往往形言，然人無唱和者。愚初不治第，既命為相，官借延賓館居之。嘗有疾，詔近臣宣諭，延之中堂，見其敗越敝席，四壁蕭然。明宗特賜帷帳茵褥.

　　清泰二年秋，愚已嬰疾，累表乞骸，不允，卒于位。（節(jié)選自《舊五代史》）

　　1.對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項是

　　A.屢言愚之行高學(xué)贍贍：豐富、淵博

　　B.末帝讓之曰讓：責(zé)備

　　C.公能料事，吾軍濟(jì)矣濟(jì)：渡（過）河

　　D.延之中堂，見其政毯敝席延：迎接、請

　　2.以下各組句子中，全都表明李愚剛正的一組是

　　①厲志端莊，風(fēng)神峻整②臣居朝列，與王無素，安敢諂事

　�、塾迗园雌渥铫苘姇�羽檄，皆出其手

　�、萦扌詣偨椋�往往形言⑥既命為相，官借延賓館居之

　　A.①②⑥B.①③④C.(2)(3)(5)D.(4)(5)(6)

　　3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

　　A.李愚有良好的學(xué)識和修養(yǎng)。他成年后就立志求學(xué)，讀遍經(jīng)史；寫文章崇尚氣格，有韓愈、柳宗元之風(fēng)；神情舉止嚴(yán)肅莊重，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。

　　B.李愚在軍事謀略上也頗有見地。魏王要攻伐蜀地時，很多人都認(rèn)為蜀地險要，不可輕易進(jìn)軍；而李愚則認(rèn)為應(yīng)趁蜀地人少，急速攻擊，一定會取得全勝。

　　C.李愚為官清廉，生活儉樸。他不為自己置辦田宅，即使做了宰相，還借館驛居�。簧�活極為儉樸，屋中四壁空空蕩蕩，床上的毯子和席子破舊不堪。

　　D.李愚深受皇帝的器重。梁末帝對他的才學(xué)贊賞有加，提拔他為左拾遺和崇政院直學(xué)士，并讓他參與咨詢謀劃國家大事；明宗也重用他，任他為丞相。

　　4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

　　(1)今大軍涉險，人心易惑，正可斬之以徇。（5分）

　　(2)愚性剛介，往往形言，然人無唱和者。（5分）

【點(diǎn)擊下一頁查看答案】