部編版三年級語文下冊知識點：看圖作文《放風箏》

　　寫作指導

　　第一步：審題

　　本次習作的內(nèi)容是看圖寫話，必須根據(jù)給出的圖畫展開想象來寫，不能脫離圖畫隨意寫作。

　　第二步：選材

　　圖中的小明友在放風等，可以把放風箏的兩個男孩作為重點描述的對象。

　　開頭：時間、地點、人物

　　經(jīng)過：人們在什么?他們在做什么?

　　結尾：表達心情、總結方法、發(fā)表感想

　　第三步：構思

　　根據(jù)圖畫內(nèi)容，簡要列出習作提綱。

　　開頭：開門見山，交代放風箏的時間、地點、人物。(略)

　　中間：描寫天上風箏的樣子。(略)

　　描寫“我”和東東放風箏的過程。(詳)

　　結尾：欣賞自己的風箏，表達感想。(略)

　　第四步：表達

　　構思出提綱后，就要考慮如何讓文章吸引人了，不妨從以下幾個方面著手：①為習作起一個有趣的題目，如《我和風箏一起飛》;②運用修辭手法，如比喻、擬人、排比等;③按照事情發(fā)展的順序來寫他們放風箏的過程。

　　題目《放風箏》《又是一年三月三》《燕子飛了》《一件趣事》

　　寫作素材

　　好詞

　　各種各樣 形態(tài)各異 手忙腳亂 翩翩起舞

　　歡呼雀躍 興高采烈 汗流浹背 不約而同

　　精神抖擻 跑來跑去 躍躍欲試

　　佳句

　　開頭

　　1.星期天，陽光明媚，我和東東高高興興地來到濱江大道的草地上放風箏。

　　2.風和日麗，正是放風箏的好時候。公園的草地上早就聚集了好多人。

　　結尾

　　1.哈哈，風箏似乎飛到了云彩上。我忍不住大聲喊：“成功了，成功了，我把風箏放到了云彩上!”

　　2.一陣風吹來，風箏使勁地飛，飛得更高了。我望著它，漸漸浮想聯(lián)翩，它變成了一只鳥，一只真正自由的鳥……

　　引用

　　1.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

　　2.又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年……

　　范文+點評

　　范文一：放風箏

　　星期天，天氣晴朗，暖風徐徐，正是放風箏的好天氣。我和東東、麗麗一起到人民廣場的草地上放風箏。

　　廣場上的草已經(jīng)長出來了，嫩嫩的，綠綠的，非�？蓯�。廣場的上空已經(jīng)飛滿了風箏，有兇猛的老鷹風箏、長長的巨龍風箏、拖著長尾巴的金魚風箏……天空成了風箏的海洋。各種各樣的風箏，在藍天白云的映襯下，展翅飛翔。

　　看著這些美麗的風箏，東東不禁說：“快把我們的風箏放起來吧!”說著，他把風箏高高地舉過頭頂，我右手拿著線軸，左手拉著風箏線，飛快地向前跑。這時，明明把風箏向空中一拋，我急忙迎風加速跑了起來，風箏就搖搖晃晃地飛了起來。我隨著風的大小放線收線，風箏一點兒一點兒地飛向了蔚藍的天空。在一旁觀看的麗麗不停地大聲叫好。

　　我拉著風箏線跑呀，跑呀，多么希望自己也變成一只風箏，在天空中自由自在地飛翔啊!

　　點評：本篇習作篇幅雖短，但敘述具體，語言生動。小作者運用合理的想象把圖畫的內(nèi)容具體地描寫出來，特別是對放風箏時動作的描寫，用詞準確，生動具體，是一篇不錯的習作。

　　范文二：放風箏

　　星期六下午，清風徐徐，陽光明媚，柳條兒迎風起舞，油菜花散發(fā)出陣陣清香。好一派春意盎然的景象!

　　我們乘著美麗的春色，呼吸著醉人的花香，隨著外出賞春的人流，來到涪江河邊，打算放風箏。按照我的喜好，我們買了一個黑白相間的老鷹風箏。

　　開始放風箏了，我舉起了老鷹風箏，東東自己拉著線，東東大叫一聲“放!”立刻向前跑了起來，風箏也慢慢升上了天空�？粗�風箏越飛越高，我高興得手舞足蹈。我追著東東一邊往前跑一邊喊“東東再放高一點!”只見東東拉了拉風箏線，又把線放長了一些，風箏果然隨著風兒越飛越高。在藍天白云的襯托下，我們那只老鷹顯得格外漂亮。這時，我放眼望去，天空中還有很多其它的風箏，有黃色的蝴蝶，灰色的老鷹，綠色的青蛙，還有黑色的小燕子……構成了一幅美麗的圖畫。