小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案:會(huì)風(fēng)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-07-16 20:21:47

小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)題及答案:會(huì)風(fēng)
會(huì)風(fēng)
何誠(chéng)斌
、馘忮擞跁(huì)場(chǎng)。他伸出手,她也伸出手。兩只手剛一接觸,還沒(méi)有握上,靜電一閃,將他倆打開(kāi)了,沒(méi)敢再握。他的臉和她的臉都紅了。相距一米,相向而立。男人說(shuō),有電!女人“咯咯”笑了笑,嗯了一聲。他倆還沒(méi)來(lái)得及彼此問(wèn)候,臺(tái)上麥克風(fēng)響起,會(huì)議開(kāi)始了。他倆分開(kāi)按照席卡坐到各自的位子上。他看不見(jiàn)她,她也看不見(jiàn)他。
、跁(huì)議的內(nèi)容,像碎片一樣襲來(lái),他的聽(tīng)覺(jué)無(wú)法將其拼接。他的心思全在她身上,激動(dòng)地尋找她的身影,目光前后左右搜索,她到底在會(huì)場(chǎng)的哪個(gè)角落呢?這時(shí),他聽(tīng)到會(huì)議主持人講“端正會(huì)風(fēng)”四個(gè)字,不由得正襟危坐,不再東張西望。盡管如此,會(huì)議內(nèi)容還是一句也聽(tīng)不進(jìn)。他想,她能看見(jiàn)我坐在這里嗎?他興奮,緊張。當(dāng)臺(tái)上一個(gè)人講完話換一個(gè)人講話時(shí),他站了起來(lái),借上衛(wèi)生間,走出了會(huì)場(chǎng)。他在會(huì)場(chǎng)外站了半個(gè)小時(shí),等她,卻不見(jiàn)她出來(lái)。他想,她一定是沒(méi)發(fā)現(xiàn)我剛才走出了會(huì)場(chǎng)。他只得又走進(jìn)了會(huì)場(chǎng),故意將路走錯(cuò),繞了一個(gè)圈子。
、鬯诼耦^翻看參會(huì)人員名單,以極其緩慢的速度查找,卻半天也找不到他的名字,難道他是替別人來(lái)開(kāi)會(huì)?她的目光往前看,除了全禿或半禿的男人的腦袋,就是頭發(fā)或短或長(zhǎng)的女人的頭型。剛才只是與他正面匆匆一見(jiàn),而從背影,尤其腦袋,怎么也分辨不出誰(shuí)是他來(lái)。她扭動(dòng)脖子從左往后看了一遍,又從右往后看了一遍,均沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他。她想,他能看見(jiàn)我嗎?她拿著挎包和會(huì)議材料袋,帶著幾分怯意地走了出去。她想以此引起他的注意。他卻沒(méi)有注意到她,因?yàn)闀?huì)場(chǎng)太大,人太多,何況他還是一個(gè)近視眼。
④她在會(huì)場(chǎng)外等候他的時(shí)間達(dá)到了40分鐘,一直沒(méi)見(jiàn)到他出來(lái)。她不想再進(jìn)會(huì)場(chǎng)。她在離會(huì)場(chǎng)不遠(yuǎn)的一張沙發(fā)上坐了下來(lái),她相信自己會(huì)等到他再次出現(xiàn)。他第二次上衛(wèi)生間,差點(diǎn)見(jiàn)到了她,要不是她恰巧也進(jìn)了衛(wèi)生間。他本不想再進(jìn)會(huì)場(chǎng),可坐在他旁邊的那個(gè)人,從衛(wèi)生間出來(lái)后,對(duì)他說(shuō),咱們進(jìn)去吧,還得堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)。他坐進(jìn)會(huì)場(chǎng)后,將參會(huì)名單一個(gè)一個(gè)地研究、分析、琢磨——全是陌生的姓名符號(hào),哪個(gè)最有可能是她的更換名?他記下了附在女性名字后的手機(jī)號(hào)碼,決定等會(huì)議一結(jié)束,就主動(dòng)查找,聯(lián)系她。
、菟X(jué)得在外面呆的時(shí)間太長(zhǎng)了,不好意思再進(jìn)會(huì)場(chǎng),但也沒(méi)有離開(kāi)酒店。一會(huì)兒,她的手機(jī)響了,領(lǐng)導(dǎo)要她趕快回單位,有重要事情需要她回去處理。她說(shuō),我不能中途離開(kāi)會(huì)場(chǎng),主持人強(qiáng)調(diào)再三,要端正會(huì)風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)不高興了,罵她固執(zhí),難道不能借上廁所溜出來(lái)嗎?何況,你是替人開(kāi)會(huì),名單上沒(méi)你的名字!什么會(huì)風(fēng)?講講而已,那么多人,少了幾個(gè),誰(shuí)知道呢?她于是離開(kāi)了酒店,心里失落落的。
、匏宦(tīng)到主持人宣布散會(huì),急忙奔出會(huì)場(chǎng),守在門(mén)外?墒,會(huì)場(chǎng)有幾個(gè)門(mén),他顧了這頭顧不了那頭。只見(jiàn)人們緊貼著身子涌出會(huì)場(chǎng),然后四散而去。他轉(zhuǎn)身走進(jìn)會(huì)場(chǎng),以為她會(huì)留在會(huì)場(chǎng)等他?墒牵帐幨幍臅(huì)場(chǎng),不見(jiàn)她的身影。他打起了手機(jī),你是……被對(duì)方否定了;他再打,你好,你是……竟然沒(méi)有一個(gè)人是她。
⑦她會(huì)打我的手機(jī)嗎?他認(rèn)為會(huì)的?伤蝗幌肫,參會(huì)名單上沒(méi)有自己的名字,他是頂替老總來(lái)開(kāi)會(huì)的。他呆呆地坐在酒店大堂里,想象著她撥通一個(gè)、一個(gè)、又一個(gè)參會(huì)男人的手機(jī),得到的結(jié)果要么不認(rèn)識(shí)他,要么不是他。他改名已經(jīng)20多年了,連老總也不知道他原名叫什么。
。ā抖唐≌f(shuō)》原創(chuàng)版2015年7月刊發(fā)表)
。1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.這篇小說(shuō)記敘了男女主人公分別多年,不期而遇于會(huì)場(chǎng),場(chǎng)內(nèi)外多次想辦法取得聯(lián)系而不得的經(jīng)過(guò),看似平淡,實(shí)則蘊(yùn)含深意。
B.小說(shuō)內(nèi)容表達(dá)含蓄,根據(jù)情節(jié)可以推知:“他”和“她”一定是多年前的戀人,造化弄人,不斷錯(cuò)過(guò),兩人未能成眷屬。
C.“會(huì)議的內(nèi)容,像碎片一樣襲來(lái),他的聽(tīng)覺(jué)無(wú)法將其拼接”,說(shuō)明會(huì)議內(nèi)容枯燥,無(wú)法吸引與會(huì)者注意力;同會(huì)者說(shuō)“還得堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)”也說(shuō)明會(huì)議令人生厭。
D.這篇小說(shuō)截取生活橫斷面,構(gòu)思平中見(jiàn)巧,情節(jié)一波三折,文字簡(jiǎn)約精當(dāng),尤其注意人物動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。
E.小說(shuō)結(jié)尾“她”撥通電話卻怎么也找不到他,既在意料之外,又在情理之中;補(bǔ)敘“連老總也不知道他原名叫什么”說(shuō)明老總很官僚。
(2)兩人始終聯(lián)系不上存在多方面的原因,請(qǐng)從小說(shuō)塑造的兩位主人公形象特征的角度,分析兩人共同存在的因素。(6分)
。3)這篇小說(shuō)在情節(jié)上多次設(shè)置懸念和巧合,請(qǐng)?jiān)谖闹蟹謩e找出例子分析具體作用。(6分)
。4)這篇小說(shuō)貌似言情,卻為何以“會(huì)風(fēng)”為題?好的小說(shuō)總是賦予讀者豐富的解讀空間,圍繞“會(huì)風(fēng)”談?wù)勀銓?duì)本篇小說(shuō)的主題多角度解讀。(8分)
【點(diǎn)擊下一頁(yè)查看答案】
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總