1.試著拼讀景物名字。

　　2.打開書，自讀詞語，用浪線畫出帶有ao、ou、iu的音節(jié)，用圓圈畫出本課要認(rèn)識的生字(小、橋)，多讀幾遍。

　　(1)學(xué)生自由拼讀音節(jié)，讀詞語。

　　(2)同桌互相拼讀音節(jié)，讀詞語。

　　(3)看著黑板，指名拼讀詞語。

　　(4)指名不拼音節(jié)，直接讀詞語。

　　3.把“橋”單獨(dú)拿出來認(rèn)讀，說說用什么方法記住這個字？你的好辦法能和大家交流一下嗎？

　　認(rèn)讀“小”：看看周圍有哪些小的物品，與它的意思相反的是哪個字呢？

　　預(yù)設(shè)：“橋”是形聲字，與學(xué)生一起交流識記的方法。

　　找找朋友：小的物品有很多，“小”反義詞是“大”。

　　4.同學(xué)們學(xué)習(xí)得可真認(rèn)真，下面老師獎勵大家一個有趣的小兒歌，名字叫《歡迎臺灣小朋友》，同學(xué)們一定會很喜歡。出示兒歌：

　　一只船，揚(yáng)白帆，

　　漂啊漂啊到臺灣。

　　接來臺灣小朋友，

　　到我學(xué)校說一說。

　　伸出雙手緊緊握，

　　熱情的話兒說不完。