3.嘗試標調(diào)認四聲。

　　(1)教師引言：ɑo也喜歡戴帽子，戴上四頂帽子，它就更漂亮啦。誰會給ɑo戴聲調(diào)帽子呢？指名上黑板標聲調(diào)。說說你為什么這么標？

　　(2)師生共同復(fù)習(xí)標調(diào)歌：有ɑ別放過，沒有ɑ找o和e，請生上臺標調(diào)。

　　(3)課件出示：圖片和帶調(diào)韻母，每幅圖配有相應(yīng)的帶調(diào)韻母。出來一幅讀一句，最后四幅圖同時出現(xiàn)在一個界面上。

　　āo，āo，山路凹凸又不平，

　　áo，áo，媽媽熬夜真辛苦，

　　ǎo，ǎo，我有一件新棉襖，

　　ào，ào，奧運健兒了不起。

　　4.牽手讀拼音。(練習(xí)聲母與ɑo的拼音)

　　(1)教師課件出示音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。

　　(2)學(xué)生自由拼讀，可以同桌合作，可以兩個人一起讀，也可以你讀我聽。指名讀，齊讀。

　　(3)聯(lián)系生活實際拼讀ɑo。

　　預(yù)設(shè)：

　　師：剛才我們拼讀的這些音節(jié)里面都有ao的音，下面，誰能說一句話或者一個詞，或者姓名里面有ao的音呢？

　　生1：冬天，我穿棉襖，棉襖的襖(ǎo)是第三聲。

　　生2：我吃得飽飽的，“飽”的音節(jié)里有ao的第三聲。

　　生3：我的名字叫趙寒，“趙”的音節(jié)里面有ao的第四聲。