�。�3）教師：你們喜歡小雨點兒的，就讀小雨點兒的話。你們喜歡大雨點兒的，就讀大雨點兒的話。

　　同桌練習(xí)分角色讀，指名分角色讀，師生分角色讀。

　�。�4）教師：讀完課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　學(xué)生匯報：小雨點兒 要去有花有草的地方，大雨點兒要去沒有花有草的地方。

　�。�5）教師：你還有什么疑問嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　3.學(xué)習(xí)第5自然段。

　�。�1）教師：他們?yōu)槭裁匆�到這些地方去？

　　①引導(dǎo)：過了不久，大地發(fā)生了神奇的變化�？�，這是一片有花有草的地方，下了一場雨……

　�、诮處煟涸跊]有花沒有草的沙漠上，雨點兒從云彩里飄落下來。漸漸的，雨停了……

　�、垡龑�(dǎo)學(xué)生說說下雨后的美麗景象。

　　（2）討論交流：為什么花更紅了，草更綠了？為什么？沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草？