小學語文現(xiàn)代文閱讀練習題及答案：黃山夜月

　　黃山夜月（22分）

　　曾臻

　　少有人談及黃山的夜月。奇松可留影，怪石可留影，云海可留影，日出可留影，夕照可留影，惟有夜月難以留影。

　　聽說過西湖的月色、秦淮河的 月色、二泉的月色，卻不曾聽說過黃山的月色。水面的月，跳躍，耀眼。山間的月，含蓄，幽靜。

　　邂逅黃山月，要近農(nóng)歷十五，要有一個晴好的晚上，要有澄明的心境……導游說，上黃山能否看到云海得看緣分。是的，能看到怎樣的黃山得看緣分，有人邂逅了黃山的云霧，有人記住了夢筆生花，有人愛那迎客松，而我邂逅了黃山月。

　　黃山半山腰入夜是陰冷的，山腳下是初夏的天氣，半山的氣候卻是初春。晚霞斂盡了余暉，山色如墨，濕冷的山風颯颯地在林間穿行。游客或已下山，或已躲入溫暖的旅館里，鳥也已歸巢，這時農(nóng)歷十三將圓未圓的明月朗朗地照著。

　　走在那連路燈也沒有的石路上，松柏暗影森森，再走幾步，竟看到了寶石藍的夜空。路兩旁的樹還沒長出葉子來，細長的枝條向夜空舒展著，一點半吐的嫩芽都沒有，卻綴著點點晶瑩的星星。對面山峰上的月亮像一面寒光四射的鏡子，把樹影斜照在石徑上。橫著疏疏的影兒的石徑像雪白宣紙上的寫意水墨畫。空氣是瑩潔的，人走在這樣的月光里似乎也要變得玲瓏通透。月光越來越明澈，地面黑白也越來越鮮明。路邊的樹林中偶有一棵木蘭，花朵被月光 照得皎潔如雪，映在地面的花影輪廓清晰。最初是驚喜的，心慢慢被這月光浸潤了，不再說什么話，只由著手機里的鋼琴曲叮叮咚咚地流淌著。

　　再走到傍晚看群山夕照的地方，風物已迥異。那夕陽里帶著醉顏的群山已洗盡了鉛華，靜穆著，蒼青里泛著銀藍的光澤。腳下的大石在月光里像一塊巨冰。躺下去，像躺在東山魁夷的畫中。頭頂是夜空，一半是清碧的，銀月掛映；一半有微云，疏星閃爍。遠遠聽到山谷里清音陣陣，女伴問：“那嗖嗖聲是泉水聲或是瀑布聲嗎？”“不，那是松濤。”倘若不是松濤，那定是山靈的低語。我們不再言語，只靜靜聽著月下起伏的清響……

　　在月光里，我沒有想起任何名家詩文，沒有詩文形容過我見到的黃山月下的花影、山色。自己寫下了四句詩：“霞散蒼山冷，松深白石寒。無言花影落，生宣寫木蘭。”但我知道無人會解此詩，因為它記下的僅僅是我眼中瞬間的黃山，我邂逅的花影、山色、松濤，也許未曾被前人邂逅過，也許也將無人再次邂逅。只是，我邂逅的難于留影的黃山夜月，以獨一無二的明暗、色澤、節(jié)奏，又實實在在地存在過。

　　9.文章的開頭寫黃山的松、石、云及西湖、秦淮河、二泉的月，對寫黃山的月有何作用？

　　10．作者說“能看到怎樣的黃山得看緣分”，作者有了怎樣的緣分？看到了什么樣的黃山？

　　11.“空氣是瑩潔的，人走在這樣的月光里似乎也要變得玲瓏通透。”為什么人也 會變得玲瓏通透？請作簡要分析。

　　12.情景交融是散文的一大寫作特色。本文作者用生動的文筆為我們描繪了一幅“黃山月夜圖”，在這幅美景圖中蘊含了作者怎樣的思想感情。

　　13．月亮 常常是文人用以寄托情感、表達思想的對象，請你從所積累的知識中，寫出兩句跟月亮有關的詩歌。

【點擊下一頁查看答案】