師：誰想當小老師像剛才李老師一樣到講臺上來帶著大家擺一擺呢？

　　請一名同學上臺帶著大家擺：先擺兩朵花，再擺兩朵花，一共是四朵花，就是2+2=4.

　�。ㄕ堃粋�學生代表上臺帶著大家擺。先擺兩朵花，再擺兩朵花，一共是4朵花。2+2=4.）

　�。�3）出示課件

　　師：請大家一起告訴我這幅圖講的故事 。

　　齊說：左邊有四只鴨，右邊一只鴨，一共有多少只鴨？

　　師：大家自己試著用小棒邊擺邊說。

　　先擺四只鴨，再擺1只鴨，一共是五只鴨。就是4+1=5.

　　請大家自己試著邊說邊擺。先擺4只鴨，再擺1只鴨，一共是5只鴨，4+1=5.

　　2、猜一猜。（出示課件）

　　一天李老師在動畫片上看到了一幅畫：李老師看到畫就想起了加法算式,看誰和老師心有靈犀，想到一塊去啦？

　　學生回答：2+3=5

　　師:為什么呀?

　　學生回答。

　　師：還有嗎？

　　2+3= 5 1+4=5 4+1=5

　　師：同學們還真是和我心有靈犀，太棒了。

　　3、結合生活情景，提出數(shù)學問題，并列出加法算式。(P26第七題)

　　師：下面我要看一看，我們同學會不會根據(jù)生活情景提出用加法解決的問題并列出算式？

　　學生回答，教師引導。

　　a) 人物：圖上有一個小孩，兩個大人，一共有多少個人？1＋2＝3

　　b) 水果：一個盤子放了一個梨，另一個盤子里放了2個梨，一共有多少個梨？1＋2＝3

　　c) 小孩的一邊又兩個凳子，另一邊有三個凳子，一共有多少個凳子？2＋3＝5

　　d) 窗臺上左邊有四盆花，右邊有一盆花，一共有幾盆花？4＋1＝5

　�。ㄋ模┱n堂小結，深化理解。

　　通過今天的學習，你學會了什么？

　　其實我們生活中有許多加法問題，只要同學們善于觀察，生活中到處藏著加法問題。下去之后請同學們再收集一些可以用加法解決的生活問題，下節(jié)課我們再來交流好嗎？

　　七、 板書

　　一共有多少（加法）