"乘除混合的應(yīng)用"教學(xué)設(shè)計(jì)

　　戛灑鎮(zhèn)大紅山小學(xué)    曹芳

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)"乘除混合的應(yīng)用"，課本71頁(yè)及相關(guān)練習(xí)。

　　教材分析:本課內(nèi)容是在學(xué)生掌握乘除混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上教學(xué)的，教材注重提高學(xué)生的理解能力，通過畫圖，形象直觀的幫助學(xué)生理解題意，讓學(xué)生自主探索問題，提高解決問題的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生掌握乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，能夠正確的進(jìn)行計(jì)算。

　　2、提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題、解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解題意能正確進(jìn)行乘除混合運(yùn)算。

　　難點(diǎn)：提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:課件

　　教學(xué)過程：

　　一、鋪墊引入

　　1、比一比（說一說怎樣算?）

　　56÷7×2＝          8×2÷4＝              28÷7×3＝

　　9×4÷6＝           56÷8×6＝            3×8÷4＝

　　2、問題引入

　　觀察上面的算式題你有什么發(fā)現(xiàn)?(乘除混合運(yùn)算)

　　3、揭示課題：乘除混合的應(yīng)用

　　二、探究建模

　�。ㄒ唬�、教學(xué)例8

　　1、閱讀與理解

　　（1） 同桌合作仔細(xì)閱讀題目，理解題意，說說你知道了什么?要解決什么問題？（3個(gè)碗18元，8個(gè)同樣的碗需要多少錢？）

　　（2）出示畫圖，幫助理解題意。

　　3個(gè)--18元                           8個(gè)--？元

　　2、分析與解答

　�。�1） 分析問題，思考解決問題的關(guān)鍵，要算先什么？（一個(gè)碗的價(jià)錢）再算什么？（8個(gè)碗多少錢？）

　�。�2） 解決問題，3個(gè)碗用了18元，一個(gè)碗的價(jià)錢就用總的價(jià)錢除以購(gòu)買的數(shù)量（總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)），得出一個(gè)碗的價(jià)錢再乘8，就是8個(gè)碗需要的價(jià)錢。